心理學界有一個共識：個性等于創(chuàng)造力。人的培養(yǎng)過程應該是一個個性的培養(yǎng)過程犹赖。
有個性的人對于世界的感受是獨特的试浙，思維狀態(tài)是獨特的费就。因為每個生命生來就是獨特的，只是在成長的過程中川队、在被教育的過程中力细，這些與生俱來的東西逐漸被壓制、泯滅固额。
在探索的道路上眠蚂，孩子必然會犯錯，但我們的很多家長似乎很難接受孩子犯錯斗躏。經常會聽到這樣一句話：“早就警告過你不要這樣做逝慧，看吧，非得這樣啄糙，搞砸了吧”笛臣。
想必很多人都從父母那里得到過這句話，內心肯定不是滋味隧饼。沒做好沈堡，我們本來就已經很傷心了，偏偏這個時候燕雁，你最親近的人還要在你的傷口上撒鹽诞丽。
說出這話的人都認為這樣是為對方好，似乎我們說了拐格，孩子以后就不會犯類似的錯誤僧免。其實說話的人是在宣泄自己的情緒，將自己放在高位捏浊，告誡對方：“我說的都是對的懂衩，以后都要聽我的”。
但你是否知道金踪，那個當下給孩子造成的傷害是巨大的浊洞。為避免受到傷害，很多孩子會撒謊热康、逃避責任沛申。以后再遇到類似的事情，很難會主動承擔姐军。
其實孩子的犯錯時铁材，孩子會自動調整。如果沒有父母的介入奕锌，孩子需要獨自承擔犯錯所帶來的后果著觉，這個后果會被寫入到孩子的大腦。下次遇到類似事件時惊暴，他們會先進行評估饼丘，然后會主動決定如何應對。這些對于孩子來說都是經歷辽话，有助于成長肄鸽。
但經過父母的介入后卫病，孩子需要承受做錯的罪責感，這遠比犯錯本身的后果更加恐怖典徘。
