? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文／番茄圓子
01
走在路上，突然想起來一位12年前教過我象棋的老師障贸，大概是小學(xué)三年級時错森。
上次談起來這位老師，也約是一兩年前了篮洁。
那天朋友A突然問我涩维，小學(xué)時，是否跟著某位老師學(xué)過象棋袁波，我點點頭瓦阐。A繼續(xù)說，地點是XXX,時間XXX?我有點驚訝篷牌，說睡蟋，是啊。怎么了枷颊？
A傳來一張截圖戳杀，是某個人QQ空間一些日志文字该面。我看完了才意識到，是那位老師寫的信卡。
具體文字現(xiàn)已記不清隔缀。大致內(nèi)容是，他猶記得學(xué)生 XXX（我的名字）下課時好奇地問起他傍菇，“老師猾瘸，你玩不玩QQ空間呀?”
他回答說，有QQ號丢习，但是沒有寫過說說和日志牵触。因為覺得自己文筆不好，故沒動過筆泛领。
我嬉笑著慫恿老師荒吏，試一試嘛，寫著玩渊鞋。
匆忙無奈之下绰更，他只好應(yīng)下。后來一直繁忙锡宋，就忘了這件事儡湾。
終于在一個空閑的下午，想起來當(dāng)時和學(xué)生我的對話执俩，感到十分羞愧徐钠，覺得不可以食言。所以役首，雖然自認(rèn)為文筆不好尝丐，也還是在QQ上來寫一寫。后文就是當(dāng)時的一些大致情況衡奥。
記得那似乎是唯一一篇日志爹袁。
當(dāng)時與朋友Are談起這位老師時，我已不記得其相貌了矮固，現(xiàn)在印象更是模糊失息。
只記得他常常穿著深藍色的短袖T恤，笑容淡淡档址，音色沉沉盹兢，下課時常和孩子們聊天，教我們寫字,和藹可親的樣子守伸。
一直沒聯(lián)系绎秒，不知道這位老師現(xiàn)在過得怎么樣。
衷心祝愿他過得好尼摹。
02
其實替裆，孩子們真的什么都懂校辩。
很多家長以為，孩子小辆童，不諳世事，所以很多看上去不起眼事情都可以一笑了之惠赫，無需嚴(yán)肅地對待把鉴，可糊弄之。而事實上儿咱，過了十幾二十年庭砍，孩子們也能憶起很多細(xì)節(jié)，哪怕當(dāng)時不懂混埠，哪怕只是小事怠缸。
那些不被家長糊弄的孩子，那些被摯誠與認(rèn)真的呵護著成長起來的孩子钳宪，真的是幸運兒揭北。
他們知道被愛是什么樣子，也知道應(yīng)該如何愛別人吏颖。
他們知道陽光照在身上的暖融融搔体，也知道寒冰下隱藏的溫?zé)幔邢肴ノ鏌岬挠職獍胱恚瑫赂蚁蚯斑~出那第一小步疚俱。
他們知道很多事情不必急，只需要從從容容缩多，微笑著呆奕，踏踏實實，自會換來歲月的情深意濃衬吆。
心里有底氣梁钾，身上有盔甲，背后有力量咆槽。
愿你我都是這樣的幸運兒陈轿。
如果不是，愿你也能成為自己的幸運兒秦忿。
