各位老師：
大家晚上好阔蛉！
助教是聯(lián)系網(wǎng)師和助學的橋梁弃舒，助教工作需要三心：耐心、細心和真心状原。以點評打卡為例聋呢，助教老師需要耐心看每一條打卡；細心的篩選出優(yōu)秀的打卡颠区；并且要拿出自己的真情實意來打動每一個助學老師削锰，助教的其它工作也是如此。所以說我們每個助教都是了不起的毕莱，讓社群化的學習更加有溫度器贩，變成了鄉(xiāng)村教師一個可以停靠的港灣朋截，一個溫馨的家蛹稍。接下來我就以微信群的組建和運營為中心話題，為大家介紹一下我的助教工作部服。
我從以下4個方面進行介紹：
一唆姐、課程的相關(guān)數(shù)據(jù)。
二廓八、微信群組建和運營奉芦。
三赵抢、助教工作流程。
四声功、對課程的感悟烦却。
一、課程的相關(guān)數(shù)據(jù)减噪。
山里紅美術(shù)一共進行了三個學期短绸，這張表格就是每個學期的打卡數(shù)據(jù)，包括點贊筹裕，評分醋闭，點評，從這些數(shù)據(jù)中可以看出朝卒，回應(yīng)的次數(shù)已經(jīng)完全覆蓋了所有打卡证逻。根據(jù)打卡的效果不同，回應(yīng)的方式和程度不一樣抗斤。也正是因為如此囚企，山里紅美術(shù)的參與程度明顯提高，第一個學期每節(jié)課的平均提交數(shù)是86.13次瑞眼，第二個學期迅猛上升至197.15次龙宏，翻了一倍還要多，這個學期有很多地區(qū)單獨設(shè)立了打卡群伤疙，提交數(shù)稍有下降银酗，但仍然處于良好的運營態(tài)勢。
這張表格是山里紅美術(shù)上課的數(shù)據(jù)徒像，每節(jié)課的回放率均達到了上千次以上黍特，直播參與人數(shù)最多的是656次，回放最多的是2472次锯蛀∶鹬裕可以說山里紅美術(shù)參與度還是相當?shù)母摺?/p>
在我和王老師給助學老師留言點評時，特別注意要寫出真情實感旁涤，要寫出對助學教師的指導作用翔曲，絕對不要流于簡單的形式，同樣助學老師也會通過打卡給我們相應(yīng)的回應(yīng)劈愚。在這一來一回中部默，互加魚塘變成了我們交流的平臺，溫馨的家造虎。
其實每一個數(shù)據(jù)的背后都有著非常動人的故事，今天我就想分享其中的一個纷闺。她叫席秀君算凿，來自甘肅省隴西縣渭陽鄉(xiāng)謝家坪小學份蝴，她一直有一個夢想，就是讓更多的山里娃走出大山看世界氓轰。她是學生的榜樣婚夫，每一次山里紅課程她都和孩子們一樣認真的學習，然后進行繪畫署鸡，為孩子們做出了表率案糙。在我跟她交流的過程中才知道，席老師和孩子們是在怎樣的條件下堅持學習的靴庆。
你能想象席老師的孩子們上學的路是什么樣的嗎时捌？其實在我眼里這根本不算是路，山路太泥濘太濕滑了炉抒，只能靠爬過一根大石桿前行奢讨，但是他們每天都堅持上學，堅持學習美麗鄉(xiāng)村的課程焰薄。數(shù)據(jù)是冰冷的拿诸，人情是溫暖的，正因為互+計劃為鄉(xiāng)村的老師們營造了這樣一個社區(qū)化學習環(huán)境塞茅，才為他們創(chuàng)設(shè)了一個溫暖的家亩码。
二、微信群組建和運營野瘦。
山里紅美術(shù)為鄉(xiāng)村的老師們提供的另一個溫暖的家就是“山里紅美術(shù)作業(yè)提交群”描沟，下面我將用六張思維導圖詳細的說明。
微信群組建有兩種方式缅刽，一種是我尋找到的啊掏，一種是老師們推薦的。我在打卡區(qū)衰猛，看到有優(yōu)秀的老師迟蜜，就在評論區(qū)里留言，把我的微信號寫上啡省，積極的老師一定會主動加我為好友娜睛，然后我會詳細的介紹這個微信群是做什么的，有什么規(guī)則卦睹；并且會具體的了解他是哪個地區(qū)畦戒，哪個學校的，孩子是幾年級的结序，參與課程多長時間等一些信息障斋，然后征得他的同意后，我就會把他拉進群。
有的是王老師或其他助學老師推薦的老師垃环，我會首先允許他們進群邀层，然后再加為好友，用同樣的方法和他們交流遂庄，溝通寥院。
組建成功以后最重要的就是運營了，沒有規(guī)矩不成方圓涛目，想要很好的運營微信群首先得制定相應(yīng)的規(guī)則秸谢，由于我已經(jīng)通過私聊明確告知，因此微信群里很少能出現(xiàn)違規(guī)的現(xiàn)象霹肝，但如果一旦出現(xiàn)違規(guī)的現(xiàn)象估蹄，我首先會樹立優(yōu)秀的榜樣，讓助學老師學習阿迈，如果還有不能遵守規(guī)則的就會被移出微信群元媚。
微信群的主要作用就是進行共享，下一張思維導圖會詳細的解讀這個內(nèi)容苗沧。由于我這個微信群的名字叫做山里紅美術(shù)作業(yè)提交群刊棕，因此老師們會曬孩子們的作品，所以必須及時的進行評價待逞，對評價的語言要有激勵性甥角，不可落入俗套，王老師也會親自評價识樱，她的評價語言會更專業(yè)嗤无，更具力量。
還有很重要的一點就是私聊怜庸，其實鄉(xiāng)村教師是很沒有自信的当犯，有些時候他并不敢大膽的表達，因此我會主動聯(lián)系他割疾，鼓勵他嚎卫，讓他們敢于在群里大膽的交流。還有的時候是老師們找我提一些問題宏榕，我也會隨時為他們答疑解惑拓诸。
下面我主要說一下微信群的作用，在這個群里麻昼，我會利用群主的身份每周發(fā)布課程通知奠支，發(fā)布活動通知，讓助學老師們及時的了解山里紅美術(shù)課程的進程抚芦，做好相應(yīng)的準備倍谜。
微信群用來暖場迈螟，老師們一定感到很奇怪吧，我們不是在CCtalk進行課前暖場嗎尔崔？在上課前1~2個小時我鼓勵助學老師曬一曬今天要畫的“模特”井联；有時山里紅美術(shù)要到室外去繪畫，還可以曬一曬繪畫的場地您旁；有的孩子表現(xiàn)突出的還可以曬曬孩子，這都是一種課前的預(yù)熱轴捎，等到課程開始后鹤盒，就可以全身心的投入。
第三個作用就是分享侦副，可以分享老師們的打卡侦锯，分享作品，分享上課時的精彩瞬間秦驯。分享的作品可以是圖片尺碰、視頻、簡書译隘、美篇亲桥，只要是和山里紅美術(shù)課程相關(guān)的內(nèi)容就可以，有很多老師在曬出孩子們的繪畫作品時固耘，也會曬一曬自己的作品题篷。
在參加山里紅美術(shù)學習過程中，有些老師會出現(xiàn)一些問題厅目，有時由王老師回答番枚，有時候由我回答，有時助學老師之間還可以相互解答损敷。這樣就調(diào)動起了大家的積極性葫笼，讓大家互動起來。
還有一個作用就是宣傳拗馒，通過微信群路星，王老師會把山里紅美術(shù)公眾號的文章發(fā)表出來，很多老師看后都非常的震撼瘟忱，自愿轉(zhuǎn)發(fā)奥额、宣傳山里紅美術(shù)教室。還可以發(fā)一些有關(guān)美麗鄉(xiāng)村課程的相關(guān)信息報道访诱，都會讓全國的老師更加的了解我們美麗鄉(xiāng)村課程垫挨。
三、助教工作流程触菜。
山里紅美術(shù)只有我一個助教老師九榔，每周課后我都要完成以下的內(nèi)容，打卡發(fā)布、打卡點評哲泊、課程發(fā)布剩蟀、釘釘日記、制作課件切威、暖場散場育特，簡書管理，隨時答疑先朦。
有人可能要問了缰冤，這么多工作，一個人能做得過來嗎喳魏？實際上是可以的棉浸。簡書管理，隨時答疑利用的都是碎片化事件刺彩，隨時隨地解決迷郑。打卡點評，其實是由王老師進行初次的篩選创倔，然后我再根據(jù)王老師的篩選給予相應(yīng)的評分嗡害，瀏覽完所有的打卡內(nèi)容，就可以上傳釘釘日記了三幻。我在制作課件的過程中就漾，就完成了相應(yīng)的打卡發(fā)布，課程發(fā)布念搬，并且根據(jù)課件的內(nèi)容抑堡，來暖場和散場。這些工作就這樣簡單而有序的完成了朗徊。
山里紅美術(shù)是所有美麗鄉(xiāng)村課程中唯一一個由網(wǎng)師參與打卡點評的課程首妖。這樣的好處是：1、王老師的點評更專業(yè)爷恳，更有力量有缆，對助學老師會產(chǎn)生更大的激勵能量。2温亲、王老師每一條打卡和點評都認真查看后棚壁，了解到了學生的接受能力和助學老師指導的水平，因此會在下次課程中進行適當?shù)恼{(diào)整栈虚，使整個學習形成閉環(huán)模式袖外。
山里紅美術(shù)一直秉承著由王曉野老師評價由陳鑫老師評分的原則，這樣使評價更公平魂务，更客觀曼验，更高效泌射。王老師的評語有時會稍長一些，有時會稍短一些鬓照，比如好的作品熔酷，王老師會直接留言說發(fā)送到他的郵箱，在下一節(jié)課前進行表彰豺裆。無論字數(shù)的多少拒秘，對老師的激勵作用很大。
我在評分的過程中要考慮三點：
一臭猜、首先看孩子們完成作品的效果如何翼抠。（2分）
二、助學老師分享的文字內(nèi)容获讳，是否包括孩子們在課上的表現(xiàn)，在繪畫的過程什么疑問活喊，王老師的教學理念對助學老師在教學中有什么指導的作用丐膝。（2分）
三、助學老師是否能夠正確的修改打卡昵稱和上傳作品钾菊，能否寫清楚班級參加課程次數(shù)等相關(guān)的基本信息帅矗。（1分）
當然，對新加入的學校煞烫，評分的標準會相應(yīng)的減少難度浑此，這樣對新加入的老師是一種鼓勵。
山里紅美術(shù)月優(yōu)秀的評比標準是：首先由王老師推薦滞详，因為王老師每次都認真的看每一條打卡凛俱，對助學老師很了解。然后由我根據(jù)互家魚塘數(shù)據(jù)綜合評判料饥，比如：參與課程的是次數(shù)蒲犬、獲得精選的次數(shù)、獲得分數(shù)的多少以及新老學員的比例岸啡。這學期山里紅美術(shù)九月份的優(yōu)秀榜單完全是根據(jù)九月份的打卡數(shù)據(jù)而定的原叮，而十月份的優(yōu)秀榜單增加了一條，就是九月份上榜的老師十月份都不予參評巡蘸，這樣給予更多老師機會奋隶。
四、對課程的感悟悦荒。
作為青椒學員唯欣、助學、助教逾冬，參與美麗鄉(xiāng)村的課程已經(jīng)三年了黍聂，因此對美麗鄉(xiāng)村的課程有以下三點感悟躺苦。：
不是扶貧課程，而是優(yōu)質(zhì)課程产还。
美麗鄉(xiāng)村的課程匹厘，扶貧項目，但不是扶貧課程脐区。他不是簡單的把鄉(xiāng)村學校缺少課程補充完整愈诚，而是把全國最優(yōu)質(zhì)的課程帶給鄉(xiāng)村孩子。就以山里紅美術(shù)的王老師來說牛隅，全國優(yōu)秀教師炕柔，從事藝術(shù)教育多年，積累了相當多的經(jīng)驗媒佣，獨創(chuàng)的線描畫的繪畫理念：將錯就錯匕累，不走回頭路，告訴孩子繪畫沒有對和錯默伍，可以大膽表現(xiàn)和想象欢嘿，這種先進的理念，先進的方法可以說在全國的藝術(shù)教學領(lǐng)域也是屈指可數(shù)的也糊。
再比如我們現(xiàn)在學習的平板編程課程炼蹦，即使在大城市的實驗學校，也沒有開展狸剃，而現(xiàn)在的鄉(xiāng)村娃娃掐隐，正在接受著最最優(yōu)質(zhì)的教育資源。
不是應(yīng)試教育钞馁，而是素質(zhì)教育虑省。
美麗鄉(xiāng)村所有的課程講授的不是書本上的知識，但是促進了學生的核心素養(yǎng)發(fā)展僧凰，培養(yǎng)學生的各種能力慷妙，學生的綜合能力提升了，學習成績自然就上去了允悦。
不是網(wǎng)師包辦代替膝擂，而是促進師生共同成長。
美麗鄉(xiāng)村的課程隙弛，與不用以往的錄像課完全不同架馋。絕不僅僅是老師按照自己的預(yù)設(shè)把課程提前錄好，然后孩子們看錄像全闷，而是有互動叉寂，有反饋，線上線下共同學習总珠，共同活動屏鳍，是真正的活教育勘纯。只有真正的活教育，才能讓鄉(xiāng)村教育活起來钓瞭。
親愛的老師們驳遵，我們現(xiàn)在所從事的是一項陽光下最燦爛的事業(yè)，是一項高大上的事業(yè)山涡，更是一項徹底改變鄉(xiāng)村教育就有面貌的事業(yè)堤结。在這個微型社區(qū)里，我們運用信心鸭丛，耐心和真心為鄉(xiāng)村教師和孩子們營造一個溫馨的家竞穷。
