教育不是單行道
外婆有話說
著名教育家陶西平先生說過：“學(xué)校教育如果不與家庭瓤逼、社會(huì)教育相結(jié)合，學(xué)校教育就顯得蒼白無力”吭狡。良好的家校合作氛圍才能有效的促進(jìn)家校合作囤锉，使我們的孩子健康成長，我們的教育事半功倍蜗细。
強(qiáng)強(qiáng)人高馬大裆操，從不時(shí)在班上與某個(gè)同學(xué)鬧一點(diǎn)小矛盾，到經(jīng)常招惹班上的同學(xué)炉媒，再到出手打人踪区，跟其家長不同學(xué)校配合教育孩子有很大的關(guān)系。
從三年級(jí)起吊骤，老師給強(qiáng)強(qiáng)媽媽打電話告知孩子在學(xué)校惹事的間隔時(shí)間越來越短缎岗，請(qǐng)強(qiáng)強(qiáng)的家長到校的次數(shù)越來越多，強(qiáng)強(qiáng)動(dòng)手打人越來越頻繁白粉。強(qiáng)強(qiáng)媽媽則越來越不回應(yīng)老師的要求传泊，越來越不愿意和班主任溝通。她屢屢用手頭不空鸭巴，沒有時(shí)間眷细，走不開等等的理由推脫不到學(xué)校解決強(qiáng)強(qiáng)犯事。后來奕扣，甚至就把話挑開：娃娃送到你們學(xué)校，你們老師就該管教掌敬！一個(gè)巴掌拍不響惯豆，強(qiáng)強(qiáng)打人肯定是雙方都有毛渤卮拧！小孩子家動(dòng)動(dòng)手傷不了人……
隨著年級(jí)的增高楷兽，強(qiáng)強(qiáng)張嘴罵人地熄、動(dòng)手打人、丟棄別的同學(xué)的書本成了家常便飯芯杀，成了老師很頭痛的一個(gè)刺頭端考，成了家長群里一些家長吐槽的對(duì)象。
說起學(xué)校揭厚，相信很多的人腦海中反應(yīng)過來的第一個(gè)詞語就是“教書育人”却特。那有的家長可能就會(huì)說，你看筛圆，“教書育人”那不就是在教我家孩子知識(shí)文化的同時(shí)還要教導(dǎo)他怎樣做人嘛裂明。但家長是否就應(yīng)該心安理得的將這個(gè)教育自家孩子的重?fù)?dān)交到學(xué)校、老師的手中太援，然后自己專心的為孩子掙生活闽晦、學(xué)習(xí)費(fèi)呢？
快速的生活節(jié)奏和無形的壓力提岔，會(huì)導(dǎo)致有些人直接跳過了父母的責(zé)任仙蛉。認(rèn)為只要買了好的學(xué)位房，上了好的學(xué)校碱蒙，就可以把一切問題交給老師了荠瘪。他們拒絕主動(dòng)與學(xué)校接觸溝通，只想利用家長會(huì)了解一切振亮。但是他們不明白巧还，家長與學(xué)校的配合來源于日常，彼此之間協(xié)調(diào)得越好坊秸，孩子的教育就越能自然地健康成長麸祷。所以最好的教育關(guān)系應(yīng)是：家長懂得主動(dòng)靠近學(xué)校教育，老師懂得全心配合家長褒搔，老師與家長形成一道友愛墻阶牍，共同陪伴孩子和熏陶孩子健康成長。
教育不是單行道星瘾，學(xué)生的進(jìn)步除去自己努力走孽，也需要老師和家長的引導(dǎo)，家校合作才是最理想的狀態(tài)琳状。不要低估家長和老師并肩“作戰(zhàn)”的力量磕瓷，那不是簡單一加一等于二，而是一橫一豎結(jié)合在一起，形成了十倍的力量困食，快速地幫助孩子成長边翁。
