? ? ? ? “用簡(jiǎn)單問題學(xué)方法，再用方法解決復(fù)雜問題∶祓校”幾年下來扰法，我班上的每個(gè)孩子都知道這句話，也深刻體會(huì)到了這句話毅厚。
? ? ? ? 女兒四年級(jí)塞颁，最討厭的就是方程，因?yàn)榉匠桃O(shè)未知數(shù)吸耿、列方程祠锣、解方程、檢驗(yàn)珍语、寫答語锤岸，而那些問題用算術(shù)方法一般兩步最多三步就能解決出來。在這個(gè)階段板乙，無論如何給她說方程的重要性是偷，她都是體會(huì)不到的。直到暑假這段時(shí)間募逞，我在給她輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)蛋铆，遇到難題用方程比較好解的時(shí)候，我都讓她用方程來解放接，并將檢驗(yàn)的過程放在心里刺啦，不必寫成步驟，再將算術(shù)方法和方程方法進(jìn)行對(duì)比纠脾。慢慢地玛瘸，她遇到不會(huì)的問題都會(huì)主動(dòng)試試方程的方法，越來越覺得方程好用苟蹈。
? ? ? ? 回想我在教學(xué)四年級(jí)方程內(nèi)容的時(shí)候糊渊，也遇到過學(xué)生說方程太麻煩，還不如直接列算式來得簡(jiǎn)單的問題慧脱。我還是那句老話渺绒，耐心一點(diǎn)，我們用簡(jiǎn)單問題學(xué)方法菱鸥，再用這個(gè)方法解決復(fù)雜問題宗兼。為避免他們厭學(xué)，我不要求把檢驗(yàn)的過程寫下來氮采，可以自己在心里檢驗(yàn)或者在草稿本上簡(jiǎn)寫檢驗(yàn)殷绍。在學(xué)會(huì)基本的方程解題后，出示一些用算術(shù)方法不好解決但是用方程很好解決的題目鹊漠，充分感受學(xué)會(huì)方程方法又多了一項(xiàng)解決問題的本領(lǐng)主到。
? ? ? ? 小學(xué)數(shù)學(xué)中有很多這樣的例子殖侵，在教學(xué)一個(gè)新知識(shí)時(shí)，學(xué)生會(huì)感覺特別簡(jiǎn)單镰烧，沒有必要學(xué)拢军。教師首先要承認(rèn)學(xué)生認(rèn)為的簡(jiǎn)單，認(rèn)同學(xué)生的觀點(diǎn)怔鳖，再告訴學(xué)生為什么要用這么簡(jiǎn)單的問題來學(xué)習(xí)茉唉，最后再適時(shí)出示一些相關(guān)難題，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的成就感结执。
