人格心理學(xué)家說(shuō):
? ? “家庭對(duì)人的塑造力是今天我們對(duì)人格發(fā)展看法的基石夜涕。”(Rosenblith and Allinsmith, 1962壁肋，p.93)
? ? “早期的親子關(guān)系定出了行為模式号胚，塑成一切日后的行為〗牛”(Mackinnon, 1950,p.117)
? ? 科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)猫胁，可以證實(shí)遺傳生理因素對(duì)人格的影響，但是遺傳基因作用到底有多大跛锌，確實(shí)是一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題弃秆，有待于科學(xué)的進(jìn)一步的探索届惋。根據(jù)以往研究，對(duì)遺傳的作用可做出如下評(píng)價(jià):
1.遺傳是人格不可缺少的影響因素菠赚。
2.遺傳因素對(duì)人格的作用程度因人格特征的不同而異脑豹。
? ? 通常在智力、氣質(zhì)這些與生物因素相關(guān)較大的特征上衡查，遺傳因素較為重要瘩欺，如活動(dòng)量、焦慮拌牲、支配俱饿、內(nèi)外向、躁郁癥塌忽、精神分裂拍埠、酗酒、犯罪傾向等(Holden,1987);而在價(jià)值觀土居、信念枣购、性格等與社會(huì)因素關(guān)系緊密的特征上，后天環(huán)境因素更重要擦耀。
家庭因素
? ? 家庭是社會(huì)的細(xì)胞坷虑，家庭不僅具有其自然的遺傳因素，也有著社會(huì)的“遺傳”因素埂奈。這種社會(huì)遺傳因素主要表現(xiàn)為家庭對(duì)子女的教育用迄损，俗話(huà)說(shuō):“有其父必有其子”，其中不無(wú)一定的道理账磺。父母?jìng)儼凑兆约旱囊庠负头绞浇逃⒆忧鄣校顾麄冎饾u形成了某些人格特征。
? ? 強(qiáng)調(diào)人格的家庭成因垮抗，重點(diǎn)在于探討家庭間的差異對(duì)人格發(fā)展的影響氏捞，探討不同的教養(yǎng)方式對(duì)人格差異所構(gòu)成的影響。西蒙(Percival Sym-onds冒版，1949)在《親子關(guān)系動(dòng)力論》一書(shū)中液茎，詳細(xì)論述了父母對(duì)孩子的各種反應(yīng)(如拒絕、溺愛(ài)辞嗡、過(guò)度保護(hù)捆等、過(guò)度嚴(yán)格)對(duì)人格所產(chǎn)生的后果。他最后得出的結(jié)論是:“....兒童人格的發(fā)展和他(她)與父母之間的關(guān)系息息相關(guān)续室，這是最重要的一個(gè)結(jié)論栋烤。這意味著當(dāng)我們考慮親子關(guān)系時(shí)，不僅要注意它們對(duì)造成心理情緒失調(diào)和心理病理狀態(tài)的影響挺狰，也得留意它們與正常明郭、領(lǐng)導(dǎo)力和天才發(fā)展的關(guān)系买窟。”
父薯定、母人格的影響力
? ? 孩子的人格是在與父母持續(xù)相互作用的過(guò)程中逐漸形成的始绍，攻擊行為通常得到的是攻擊反應(yīng)，友好行為得到的是友好的回報(bào)话侄。攻擊型的父母傾向于有攻擊型的孩子亏推，父母的行為示范并實(shí)施攻擊性行為，會(huì)使得原本具有攻擊性?xún)A向的孩子更容易產(chǎn)生攻擊性行為满葛。相反，富于感情豐富的父母將會(huì)示范并鼓勵(lì)孩子采取更富情感性的反應(yīng)罢屈，因此也加強(qiáng)了孩子的利他行為模式而不是攻擊行為模式(Bandura1986;Patterson嘀韧，1976)。
? ? 孩子的人格就是在父母與他們的相互磨合中逐漸形成的缠捌。一般研究者把父母的人格分成三類(lèi)锄贷，這三類(lèi)人格造就了具有不同人格特征的孩子。
? ? 權(quán)威型人格的父母對(duì)子女過(guò)于支配曼月，孩子的一切由父母來(lái)控制;放縱型人格的父母對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)谊却，讓孩子隨心所欲，父母對(duì)孩子的教育甚至達(dá)到失控狀態(tài);民主型人格的父母與孩子在家庭中處于一個(gè)平等和諧的氛圍中哑芹，父母尊重孩子炎辨，給孩子一定的自主權(quán)，并給予孩子積極正確的指導(dǎo)聪姿，使孩子形成一些積極的人格品質(zhì)碴萧。
? ? 西方一些國(guó)家的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“母愛(ài)喪失”的兒童(包括受父母虐待的兒童)末购，在嬰兒早期會(huì)出現(xiàn)神經(jīng)性嘔吐破喻、厭食、慢性腹瀉盟榴、陣發(fā)性絞痛不明原因的消瘦和反復(fù)感染育瓜，這些兒童還表現(xiàn)出膽小温眉、呆板、遲鈍、不與人交往船响、敵對(duì)、攻擊昔字、破壞等人格特點(diǎn)高每，這些人格特點(diǎn)會(huì)影響他們一生的順利發(fā)展，出現(xiàn)心理不健康礼饱、情緒障礙坏为、社會(huì)適應(yīng)不良等問(wèn)題究驴。
? ? 在兒童成長(zhǎng)的早期，家庭和父母對(duì)孩子人格的形成具有重要作用匀伏。但早期童年經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題也引發(fā)了許多爭(zhēng)論洒忧。
? ? 如早期經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格產(chǎn)生何種影響?
? ? 這種影響是永久性的嗎?
? ? 我們認(rèn)為:其一，人格發(fā)展的確受到童年經(jīng)驗(yàn)的影響够颠，幸福的童年有利于兒童向健康人格發(fā)展熙侍，不幸的童年也會(huì)引發(fā)兒童不良人格的形成，但二者不存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系履磨，溺愛(ài)也可使孩子形成不良人格特點(diǎn)蛉抓，逆境也可磨煉出孩子堅(jiān)強(qiáng)的性格；其二剃诅，早期經(jīng)驗(yàn)不能單獨(dú)對(duì)人格起決定作用巷送，它與其他因素共同來(lái)決定人格；其三矛辕，早期兒童經(jīng)驗(yàn)是否對(duì)人格造成永久性影響因人而異笑跛，對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)，隨年齡的增長(zhǎng)聊品、心理的成熟飞蹂，童年的影響會(huì)逐漸縮小、減弱翻屈，其效果不會(huì)永久不衰陈哑。
? ? 由此可見(jiàn)，家庭確實(shí)是“人類(lèi)性格的工廠(chǎng)”伸眶，它塑造了人們不同的人格特征芥颈。綜合家庭因素對(duì)人格影響的研究資料，我們可以得出以下結(jié)論:
1.家庭是社會(huì)文化的媒介赚抡，它對(duì)人格具有強(qiáng)大的塑造力;
2.父母的教養(yǎng)方式的恰當(dāng)性會(huì)直接決定孩子良好人格特征的形成;
3.父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中爬坑，表現(xiàn)出了自己的人格，并有意無(wú)意地影響和塑造著孩子的人格涂臣，形成家庭中的“社會(huì)遺傳性”盾计。
? ? 人格是遺傳與環(huán)境交互作用的結(jié)果，遺傳決定了人格發(fā)展的可能性赁遗，環(huán)境決定了人格發(fā)展的現(xiàn)實(shí)性署辉。二者交互作用對(duì)人格形成影響。
