開學(xué)第一天捅厂，孩子不想上學(xué)（續(xù)）
文：王維強(qiáng)
我上次寫了一篇《開學(xué)第一天，孩子不想上學(xué)》后资柔，有朋友來和我探討焙贷。下面是我們的對話。
朋友：這個論點（孩子可以選擇不上學(xué)）很勇敢贿堰，我也贊同辙芍。給孩子選擇權(quán)，有選擇就自然有不選擇羹与，放棄是一種選擇故硅。我覺得可以進(jìn)一步舉例討論，如果孩子說纵搁，我不想上學(xué)吃衅，這種情況下，如何應(yīng)對腾誉？這樣更有實操性徘层。
我：你是如何考慮的？
朋友：我的想法是孩子不想上學(xué)有非常多的原因利职，這里面涉及到傾聽的意愿和技巧趣效，發(fā)現(xiàn)孩子害怕的或者想逃避的東西，能夠判斷他們這種情緒是一過性的還是會再來猪贪，反復(fù)來跷敬，這樣才到第二步，討論究竟是這一天不去热押，還是怎樣西傀，有些問題是需要幫他們做內(nèi)部或者外部工作的工作的。比如我們家老大（現(xiàn)在三年級）楞黄，幾乎整個一年級都不斷的說不想去上學(xué)池凄。二年級就好很多，三年級完全沒事了鬼廓。
我：你是怎么跟孩子溝通的肿仑？不想上學(xué)的原因是什么？
朋友：他不適應(yīng)他們班主任碎税，他們班主任特別嚴(yán)尤慰。我們后來也跟班主任溝通，我們也跟孩子不斷的疏導(dǎo)雷蹂，也想過換學(xué)校伟端，也請過比別人家多的假帶他出去。反正就是過完整個一年級匪煌，他慢慢適應(yīng)了责蝠。當(dāng)時特痛苦党巾。
我覺得我們當(dāng)時就是第一接受他的不高興，沒有刻意去說老師嚴(yán)厲是合理的霜医，第二盡量幫他排解齿拂，專門請了游戲教練一起和他做游戲，樹立他的信心肴敛。
我：你的做法太好了署海。
我的這位朋友簡直是育兒專家。他談到的就是一個常見的問題医男。我們光尊重孩子就行了嗎砸狞？我們應(yīng)該如何幫助孩子解決問題和困難呢？這里我借他的實例談?wù)勅绾谓o予孩子支持镀梭。
支持一般有4個步驟：
1刀森，以尊重，接納孩子的方式丰辣，了解孩子的問題撒强。
當(dāng)朋友的孩子告訴他不想上學(xué)的時候，朋友首先做到了尊重和接納笙什，沒有覺得不應(yīng)該不上學(xué)什么的飘哨。這也是我在《開學(xué)第一天，孩子不想上學(xué)》中的做法琐凭。也是關(guān)鍵的第一步芽隆。當(dāng)孩子不想去上學(xué)的時候時，作為家長不要急躁统屈，首先尊重孩子的情緒胚吁。只有尊重孩子的情緒，想法愁憔，孩子才有可能把所有的事情告訴家長腕扶，否則他認(rèn)為家長根本不可能幫到他，心靈之門可能早早就關(guān)上了吨掌。
作為家長半抱，我們總是說問題，這個說法似乎把孩子作為一臺待修理的機(jī)器膜宋，她以前運轉(zhuǎn)正常窿侈，現(xiàn)在需要修理了。其實孩子是成長的一棵小樹秋茫，說遇到問題史简，不如說正在經(jīng)歷風(fēng)雨，風(fēng)雨是成長不可缺少的條件肛著，就像打游戲必須過關(guān)才能升級一樣圆兵。風(fēng)雨會讓小樹更加茁壯的成長跺讯。
有時候，單純地給予孩子尊重就可以讓孩子有勇氣和信心面對困難衙傀，就像《開學(xué)第一天抬吟，孩子不想上學(xué)》中的事例一樣萨咕。但是如果困難很大统抬，孩子依然感覺難以面對，那么我們就需要進(jìn)一步行動危队。
2聪建，通過傾聽，尋找原因茫陆。
朋友通過傾聽孩子的感受金麸，了解到孩子不去的原因是老師太嚴(yán)厲。繼而理解孩子的訴求簿盅。讓孩子感到家長是愿意幫助他的挥下。這時候他會更加愿意敞開心扉。配合我們的下一步行動桨醋。
3棚瘟，確定策略。
等問題的原因明確以后喜最，下面要做的就是確定解決問題的方向偎蘸。朋友設(shè)想了幾種方案比如說去找老師談話，幫孩子轉(zhuǎn)學(xué)瞬内，外請教練等等迷雪。朋友非常有策略和智慧。他沒有簡單地說老師的嚴(yán)厲是不合理的虫蝶，因為這樣會讓老師和孩子對立起來章咧，并不是很明智的做法。他也沒有強(qiáng)迫孩子必須去上學(xué)能真。而是選擇同時和老師孩子溝通赁严，三方一起解決問題，同時在家里請專業(yè)教練為孩子提高信心舟陆。
4. 確定解決方案和下一步行動误澳。
朋友關(guān)于行動的細(xì)節(jié)沒有說。但是從他的描述中可以看得出來這個過程是持續(xù)了很長的一段時間秦躯，但是最終幫助孩子克服了這個挑戰(zhàn)忆谓，到二年級三年級孩子已經(jīng)非常喜歡上學(xué)了。
需要說明的一點是踱承，可能不是每一種方案都能非常有效倡缠，所以家長一定要有耐心不斷嘗試哨免，不要一種方法不行就放棄。有時可以多管齊下昙沦，像我的這位朋友一樣琢唾。
另外還要保持和孩子的密切溝通，只有這樣才知道是否有效盾饮，下一步如何調(diào)整采桃。
本次學(xué)習(xí)的父母領(lǐng)導(dǎo)力：如何有效支持？
你可能還沒有意識到丘损，如何給予支持是一項很重要的領(lǐng)導(dǎo)力普办。在遇到困難的時候，在團(tuán)隊中給予你的隊友支持和在家庭里給予孩子支持的做法徘钥，其本質(zhì)是一樣的衔蹲。所以在家庭中鍛煉的這項能力也可能會幫助你在職場上發(fā)揮作用。
需要提醒一點：支持的類型有很多種呈础∮呤唬可以是物質(zhì)支持，比如為提高技能參加一項課程而钞；也可以是精神的沙廉，比如鼓勵，贊賞笨忌，陪伴蓝仲。每個孩子，甚至在不同的事情上官疲，所需的支持方式類型有可能不一樣的袱结。比如舉一個我女兒的例子。下周學(xué)校組織去滑冰途凫，她不想去垢夹。但是老師說不行。孩子還在猶豫维费。我說去果元，她也不同意。我說不去犀盟，她也不敢決定而晒。后來我就對她說，你先想想阅畴，如果需要倡怎，我去跟老師說你的決定。她聽了我的話，似乎心安了监署。在那一刻我感覺支持到了她颤专。所以她需要我在背后支持她的決定。
所以钠乏，支持是非常具有藝術(shù)性的一項能力栖秕。展現(xiàn)支持必須基于你的孩子的獨特性。你必須評估孩子的獨特性晓避。所以并沒有什么統(tǒng)一的方式簇捍。和孩子充分溝通，保持緊密的連接够滑，讓孩子一起參與比自己在一邊琢磨垦写，然后告訴他結(jié)果讓她執(zhí)行的方式更有效。
