? ? ? ? ? ? 這是我們生活的這片地兒裁蚁，
? ? ? ? ? ? 這是全班同學(xué)共同的創(chuàng)作厘擂，
? ? ? ? ? ? 這是讓我為之欣喜的作品锰瘸。
? ? ? 周四的自然散步課我們留在教室做自然主課本，計(jì)劃帶孩子們學(xué)習(xí)金波所編寫(xiě)書(shū)籍中的詩(shī)歌《風(fēng)景》舞萄。當(dāng)我在黑板上寫(xiě)下“風(fēng)景”二字時(shí)管削，忽然冒出一個(gè)念頭：讓孩子們來(lái)描述我們生活的這片地兒含思，說(shuō)說(shuō)這里的風(fēng)景。在個(gè)別孩子的帶動(dòng)之下饲做，看到越來(lái)越多的小手舉起來(lái)遏弱，每人描述一句話漱逸，后經(jīng)老師整理游沿，于是就有了咱們山田班孩子們創(chuàng)作的第一篇“作品”——《風(fēng)景》
《風(fēng)景》
我喜歡帽峰山诀黍，感覺(jué)像在森林里唇敞。
清晨起床疆柔，能聽(tīng)到雞叫、鳥(niǎo)叫模叙，
像在有很多鳥(niǎo)兒的樂(lè)園里鞋屈。
走到陽(yáng)臺(tái)厂庇，就能看到對(duì)面的山霧，
我呼吸一口新鮮的空氣替蛉，
一陣風(fēng)吹過(guò)拄氯，感覺(jué)很清爽。
有時(shí)候我們會(huì)爬到山頂镣煮，
一眼望去鄙麦，看到各種各樣的花草。
站在山頂介衔，陽(yáng)光讓我感覺(jué)很溫暖夜牡，
彩虹也經(jīng)常出現(xiàn)在山谷侣签，
鳥(niǎo)兒不斷在演奏著音樂(lè)。
太陽(yáng)下山時(shí)蹦肴，晚霞也很美麗猴娩，
而我們，又在期盼明天朝霞的到來(lái)卷中。
（創(chuàng)作者：山田班孩子 2020.11.26）
有的孩子沒(méi)用語(yǔ)言表達(dá)矛双，但用畫(huà)表達(dá)了心中的感受。
再現(xiàn)孩子們的原話：
陶陶：在帽峰山感覺(jué)像在森林里蟆豫；
可心：清晨起來(lái)议忽，感覺(jué)像在有許多鳥(niǎo)兒的樂(lè)園里；
美淇：太陽(yáng)下山時(shí)十减，晚霞都很美麗栈幸；
豆豆：彩虹也會(huì)出現(xiàn)在山谷里；
硯璋：一眼望去風(fēng)景感覺(jué)很美帮辟；
品品：站在陽(yáng)臺(tái)一陣風(fēng)吹過(guò)感覺(jué)很涼爽速址，還能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的聲音由驹；
洋洋：站在山頂芍锚，陽(yáng)關(guān)讓自己感覺(jué)很溫暖；
歐歐：鳥(niǎo)兒的聲音像音樂(lè)荔棉；
晴晴：起床時(shí)看見(jiàn)對(duì)面的山有云霧闹炉；
昊昊：早上起床聞到新鮮的空氣；
淑涵：走到山頂能看到各種各樣的花草润樱；
子鋮：每個(gè)清早都聽(tīng)到雞叫聲渣触。
