? ? 文/梁樹麗
2024年11月份張愛敏工作室共讀的書是蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》衙传，這是我們第三次分享蘇霍姆林斯基的書，我們要相信專題閱讀的力量，因為讀書就是讀作者尘奏，我們在共讀的過程中牙甫，也會因為有了這一系列的串讀而更深刻地理解作者的思想和核心理念掷酗。
蘇霍姆林斯基的這本《育人三部曲》共分為三個部分，這部分是由三部書組成窟哺，這三部書中的《把整個心靈獻給孩子》關(guān)注的是小學(xué)兒童階段的樂學(xué)生活泻轰；《公民的誕生》關(guān)注的是中學(xué)少年階段的和諧發(fā)展；《給兒子的信》是他和兒子以信的形式溝通脏答，他關(guān)注大學(xué)青年階段的成才修養(yǎng)糕殉，所以我們讀懂了這本書也就讀懂了蘇霍姆林斯基的教育理念。
裴老師在分享的過程中殖告，她按照每一部書的順序給我們做了詳盡的解讀阿蝶，從她的分享中，我們能感受到她讀書的認(rèn)真黄绩，從她的分享中我們能感受到蘇霍姆林斯基對教育事業(yè)執(zhí)著的愛羡洁，對孩子們真摯的愛，以及對孩子們實施愛的教育——讓他們擁有愛心爽丹，懂得如何去愛別人筑煮。
教育首先是育人辛蚊，這是貫穿整部書的靈魂。蘇霍姆林斯基認(rèn)為真仲，不了解孩子袋马，不了解孩子的智力發(fā)展、思維秸应、興趣虑凛、愛好、才能等软啼，就談不上教育桑谍。教育要幫助每一個孩子完成真正的“人”的誕生，即“公民的誕生”祸挪，而“幫助”首先意味著對每一個孩子的尊重與了解锣披。
其次臊诊，教育要立足于“揚長”和“長善”：要善于發(fā)現(xiàn)恋博，并不斷鞏固和發(fā)展兒童身上的一切好的東西。
第三玄组，師生關(guān)系要充滿人情味：師生之間不應(yīng)該僅僅是知識的授受關(guān)系整以，而應(yīng)該充滿人與人之間的精神交往盅粪，教育者要和學(xué)生親密無間。
第四悄蕾，教育者的使命在于拓展孩子的視野票顾、開發(fā)智力：人的大腦不是一個空蕩蕩的盛放知識的容器，而是一個生機勃勃的原野帆调，教育者的使命不僅僅是傳授人類已有的知識奠骄。
最后，重視培養(yǎng)孩子的責(zé)任感：要教會學(xué)生熱愛番刊，只有熱愛生活含鳞、生命、自然等一切芹务，才會對事情負責(zé)蝉绷。
裴老師設(shè)置了兩個問題導(dǎo)讀：
1.在此書中，作者認(rèn)為育人的關(guān)鍵要素有哪些枣抱？你認(rèn)為這些要素在當(dāng)今教育只能夠是否同樣重要熔吗？
在《把整個心靈獻給孩子》這本書中，作者認(rèn)為我們《把整個心靈獻給孩子》這部作品主要涉及小學(xué)兒童階段的樂學(xué)生活佳晶。蘇霍姆林斯基強調(diào)桅狠，教育者應(yīng)當(dāng)全身心地投入到教育工作中，關(guān)注每一個孩子的個性發(fā)展，尊重他們的自尊心中跌，并通過愛和關(guān)懷來引導(dǎo)他們健康成長咨堤。蘇霍姆林斯基認(rèn)為，教育者應(yīng)當(dāng)全身心地投入到教育工作中漩符，關(guān)注每一個孩子的個性發(fā)展一喘，尊重他們的自尊心，并通過愛和關(guān)懷來引導(dǎo)他們健康成長嗜暴。他主張教育者應(yīng)該深入了解每一個孩子的個性特點津滞，因材施教，使他們在快樂中學(xué)習(xí)和成長灼伤。
《公民的誕生》這部作品關(guān)注的是中學(xué)少年階段的和諧發(fā)展。蘇霍姆林斯基認(rèn)為咪鲜，教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識狐赡，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感，讓他們成長為和諧發(fā)展的個體疟丙。蘇霍姆林斯基認(rèn)為颖侄，教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感享郊，讓他們成長為和諧發(fā)展的個體览祖。他強調(diào)，學(xué)校應(yīng)該不僅僅是一個知識的傳授場所炊琉，更應(yīng)該是一個培養(yǎng)公民意識和社會責(zé)任的地方展蒂。
《給兒子的信》這部作品則涉及大學(xué)青年階段的成才修養(yǎng)。蘇霍姆林斯基通過書信的形式苔咪，向他的兒子傳遞了關(guān)于人生锰悼、職業(yè)選擇和道德修養(yǎng)等方面的智慧和建議。他強調(diào)团赏，一個人的成功不僅僅是職業(yè)上的成功箕般，更重要的是人格的完善和道德的修養(yǎng)
蘇霍姆林斯基的教育理念與當(dāng)下我國教育改革現(xiàn)狀高度契合。對于促進立德樹人舔清、全面和諧發(fā)展丝里、德智體美勞“五育”并舉以及“雙減”政策的有效落實均極具啟發(fā)借鑒意義。他以道德教育為主線的和諧發(fā)展教育體系依然具有很強的理論與現(xiàn)實價值体谒，因此他的這些教育經(jīng)典更加需要珍視杯聚，需要弘揚，需要深入研讀和深刻反思抒痒。
2.《育人三部曲》所倡導(dǎo)的教育理念如何與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合械媒，以更好實現(xiàn)育人目標(biāo)？我們可以從從哪些方面進行嘗試？
在當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)時代纷捞，我們可以通過豐富的信息技術(shù)手段痢虹，提供多元化的教育資源和工具，幫助學(xué)生在智力主儡、道德奖唯、情感、身體等多方面得到全面發(fā)展糜值。例如丰捷，使用多媒體技術(shù)進行各個學(xué)科的教學(xué)，讓學(xué)生在更立體的環(huán)境中體驗和學(xué)習(xí)寂汇。我們還可以借助信息技術(shù)手段病往，支持學(xué)生的自我教育。例如骄瓣，提供在線學(xué)習(xí)平臺停巷，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進行自主學(xué)習(xí)榕栏；利用智能輔導(dǎo)系統(tǒng)畔勤，提供個性化的學(xué)習(xí)建議和反饋，幫助學(xué)生進行自我反思扒磁、自我總結(jié)和自我評估庆揪，實現(xiàn)自我教育等等。
當(dāng)然我們必須清楚妨托，學(xué)生的多元成長也給我們老師提出了更高的要求缸榛，我們作為老師要全面發(fā)展自己的能力，養(yǎng)成終身讀書的習(xí)慣兰伤。同時我們要明白教育學(xué)就是關(guān)系學(xué)仔掸，我們要走進學(xué)生，研究學(xué)生医清，在研究中提高自己起暮，當(dāng)然最重要的是我們要對教育持久熱愛，因為唯有熱愛才能恒久遠会烙。
感謝裴老師的精彩分享负懦，感謝小伙伴們的積極參與。
感恩讀書柏腻！
