《好媽媽勝過好老師》，真的是受益匪淺虫几，不禁感慨一個(gè)媽媽對(duì)孩子的一生的影響有多大列疗。

這本書文字質(zhì)樸而真實(shí),字里行間流露出一位母親的大愛和大智慧。她對(duì)女兒是何等用心,她的教育手法又是何等自然而然蕉饼，然后和現(xiàn)在很多父母的教育方式相比，發(fā)現(xiàn)很多父母在孩子的教育方面缺少的是一份耐心玛歌、細(xì)心和恒心,而且還缺少藝術(shù)性昧港。

這本書的作者是尹建莉，教育專家支子，這本書是她教育自己女兒的一些心得创肥，關(guān)于尹老師無意中多了解了一下，她之前關(guān)于自閉癥的一些言論引起了很多家長的憤怒值朋，所有的事情都有兩面性的叹侄，這種教育觀念和教育理念不一定適合所有人，大家只要擇優(yōu)而用即可昨登，萬事皆不可全盤否定趾代。

父母之愛都深如大海，但有質(zhì)的差異丰辣。決定質(zhì)量高低的撒强，不是父母的學(xué)歷、收入笙什、地位等飘哨，而是其對(duì)孩子的理解程度和對(duì)細(xì)節(jié)的處理水平。

避免哄騙和報(bào)復(fù)

孩子小的時(shí)候 經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因哭鬧琐凭，書中作者單獨(dú)就小孩子打針這個(gè)事情來舉例子芽隆，

媽媽告訴孩子打針有一點(diǎn)疼，給她講清楚打針的原因是因?yàn)橐委熂膊⊥城绻淮蜥樇膊〔粫?huì)走胚吁，人會(huì)更不舒服。讓孩子從心里先去接受這個(gè)痛苦的事實(shí)愁憔，然后她就會(huì)慢慢去接受這個(gè)痛苦腕扶。

現(xiàn)在很多家長包括醫(yī)院的醫(yī)生，孩子一打針就會(huì)大哭惩淳，家長就會(huì)欺騙孩子說打針一點(diǎn)都不疼就是蚊子咬了一下而已蕉毯，然后孩子打過一次之后感到疼痛之后知道被大人欺騙了乓搬，就再也不會(huì)信任大人了，以后每次打針還是會(huì)更加的哭鬧代虾。有的醫(yī)院的護(hù)士看到孩子哭鬧會(huì)很不耐煩进肯，朋友說她帶孩子去打針的時(shí)候，孩子老是哭棉磨，護(hù)士生氣的說別哭了江掩，再哭打死你，我聽后心里一緊乘瓤，感覺這護(hù)士這句話真的有可能會(huì)給孩子的心里造成嚴(yán)重的陰影环形。

孩子小的時(shí)候還經(jīng)常會(huì)遇到磕碰，碰到桌子上衙傀、椅子上抬吟，或者直接摔倒在地上，我們老家很多老人看孩子统抬，看到孩子摔倒后火本，還念咒似的過去拍打著地面說，讓你碰到我的孩子聪建，打死你钙畔！然后給自己的孩子說，奶奶替你打它了金麸，沒事了擎析。

這看似一個(gè)無關(guān)的舉動(dòng)，其實(shí)在孩子的心里形成了一種看法挥下，就是我摔倒了揍魂，就要去打碰到我的東西，這其實(shí)是在交孩子一種變相的報(bào)復(fù)见秽，這對(duì)孩子的價(jià)值觀的形成都是不利的愉烙。

好的方法是，孩子磕碰之后你應(yīng)該告訴孩子解取，這個(gè)椅子也是疼的，你揉下這個(gè)椅子看它疼不疼返顺，讓孩子知道在自己感到疼痛的時(shí)候禀苦，椅子和桌子也是疼的，這樣一種同理心看待事物的話遂鹊，孩子會(huì)保存最初的善良振乏。

信任

家長對(duì)于孩子的控制都是源于恐懼和不信任。很多家長會(huì)對(duì)孩子有過于的擔(dān)心秉扑，孩子大了參加考試慧邮，有的父母一直對(duì)孩子說你考試千萬不能作弊调限，不可以看別人的，等等误澳。殊不知在孩子很小的時(shí)候耻矮，他們的世界里根本不知道還有作弊這個(gè)事情，也不知道考試的時(shí)候還可以翻書或者偷看別人的忆谓。而家長總是過于的灌輸他們自以為很正的觀點(diǎn)裆装。

書中作者提到一個(gè)很重要的節(jié)日就是圣誕節(jié)，她說每年的圣誕節(jié)他都給孩子準(zhǔn)備好圣誕樹倡缠，準(zhǔn)備好禮物哨免，然后告訴孩子圣誕老人給她送禮物來了。女兒每年都特別期待圣誕節(jié)的到來昙沦，因?yàn)槟翘炜梢詫?shí)現(xiàn)自己的很多愿望琢唾。

隨著孩子的長大，作者感覺要把真相告訴孩子盾饮，其實(shí)不是圣誕老人準(zhǔn)備的禮物慧耍，而是自己準(zhǔn)備的∝つ保可是她發(fā)現(xiàn)孩子隨著年齡的增長已經(jīng)懂得這些事情了芍碧，只是她不想打破這些美好的童年，和媽媽一起扮演著童話角色号俐。

所以作為父母泌豆，必須要相信孩子，相信孩子的善良和董事吏饿，該放手的時(shí)候就放手踪危，讓孩子自熱成長。

自由

只有自由了猪落，孩子才會(huì)更自覺贞远。

作者提到一個(gè)事情就是讓孩子從小學(xué)習(xí)古詩詞，不要給孩子進(jìn)行翻譯或者過多的解讀笨忌，而是讓他們直接讀原汁原味的詩詞蓝仲，并且父母最好參與其中，久而久之孩子的情懷和人文的東西就形成了官疲。而且還有可能帶來意想不到收獲袱结。

另外就是關(guān)于孩子做作業(yè)的時(shí)候，不應(yīng)該陪在孩子的旁邊途凫，要給孩子充分的自由垢夹。有些家長每天都坐在孩子旁邊看著孩子寫作業(yè)，這其實(shí)是一種變相的監(jiān)視维费，給孩子更多自由的空間果元，讓他們盡早的獨(dú)立促王，這對(duì)以后適應(yīng)生活也是大有益處的。

愛

愛是親子關(guān)系中最重要的元素而晒，也是家長應(yīng)當(dāng)對(duì)待孩子的最重要的態(tài)度蝇狼。這里的愛包括兩種一種是父母對(duì)孩子的愛，一種是父母之間的愛欣硼。

父母相愛是對(duì)孩子最好的家教题翰，最近大家都被小小春圈粉，陳小春和應(yīng)采兒都是火爆脾氣的性格诈胜，為什么生出來一個(gè)小甜椒豹障，了解之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們夫妻之間是愛意滿滿的焦匈，這給小小春創(chuàng)造了很多愛的力量血公。

父母都是愛孩子的，但是更重要的是讓孩子感受到你的愛缓熟。愛要表現(xiàn)出來累魔，也要說出口來，讓孩子時(shí)時(shí)刻刻感受到自己是被愛著的够滑。

一旦孩子感受到家長對(duì)待他（她）的態(tài)度是不愛垦写，或者父母之間沒有太多愛，就會(huì)陷入失落彰触，進(jìn)而產(chǎn)生逆反梯投。孩子是期待愛的，也是對(duì)家長充滿愛的况毅，這一點(diǎn)上需要互相契合起來分蓖。

媽媽要親自帶孩子

如果家長能領(lǐng)悟兒童成長中每一天，每一種境遇的重要尔许，知道這些境遇會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響么鹤，那么父母又帶孩子又工作的能力和辦法自然就有了。

現(xiàn)在流行姥姥帶的孩子味廊，奶奶帶的孩子和媽媽帶的孩子的比較蒸甜，很多人打著給孩子提供好條件的目的，把孩子送回老家毡们，自己在大城市工作迅皇，殊不知這樣會(huì)錯(cuò)過孩子一生中最重要的階段。

孩子需要父母陪伴的時(shí)間也就是有限的幾年衙熔，而這幾年也是孩子各種認(rèn)知成熟的幾年，媽媽最好和孩子在一起搅荞，哪怕只有每天下班的幾個(gè)時(shí)間也是有效地红氯。

記得蝸居里面框咙，海平在上海還沒能買上房子，租的房子太小痢甘，就讓自己的女兒冉冉跟著姥姥回家喇嘱，她每個(gè)月就回去看冉冉，有一次回家發(fā)現(xiàn)冉冉做錯(cuò)了事情塞栅，他教育冉冉做錯(cuò)了事情要受到懲罰者铜，問冉冉要什么懲罰，冉冉想了想說：要媽媽抱放椰。

當(dāng)時(shí)海平就哭了作烟，說自己在大城市拼死拼活不就是問了給孩子一個(gè)好的條件，而現(xiàn)在孩子卻把媽媽的抱抱當(dāng)成一種懲罰砾医，于是她決定立馬買房拿撩，不管多么艱苦也要和孩子在一起。

做父母是一場修行如蚜。

看到孩子健康成長才是父母最大的成就压恒。

愿天下的孩子都能享受到良好的教育，愿天下父母都在養(yǎng)兒育女中感知到美和幸福错邦。

最后給大家分享《好媽媽勝過好老師》十條的經(jīng)典語錄

1探赫、如果你想讓孩子喜歡課外閱讀，就千萬不要直接要求他“讀書去”,也不要總拿他愛不愛讀書這事當(dāng)話題來聊撬呢，更不要用閱讀的事來教訓(xùn)他伦吠。也絕不可以采用強(qiáng)行關(guān)電視的方法來讓孩子讀書。

2倾芝、在嚴(yán)厲環(huán)境下長大的孩子讨勤，會(huì)變得自卑，性格內(nèi)向晨另，缺少人際溝通能力潭千，缺少自我反思和自我管理能力，壞脾氣借尿，甚至是墮落等等刨晴。

3、暴力教育能讓孩子變得順從路翻，不會(huì)讓孩子變得聰明和懂事狈癞；能讓他們變得聽話，不會(huì)讓他們變得自覺和上進(jìn)茂契。

4蝶桶、善良的人，才是和世界摩擦最小的人掉冶，才容易成為幸福的人真竖；在心態(tài)上不苛刻的孩子脐雪，長大后他的處事態(tài)度會(huì)更自如，人際關(guān)系會(huì)更和諧恢共，會(huì)獲得更多的幫助和機(jī)會(huì)战秋。

5、在培養(yǎng)孩子勤奮學(xué)習(xí)方面讨韭，恰是不能強(qiáng)化“苦”,而是盡量消解“苦”——不要向孩子提示學(xué)習(xí)是苦的脂信，也不要給孩子施加壓力，避免他在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感覺苦悶透硝。

6狰闪、家長陪孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間越長，扮演的角色越接近監(jiān)工蹬铺。而孩子從骨子里是不喜歡一個(gè)監(jiān)工的尝哆，他最多表面上暫時(shí)屈從他，內(nèi)心絕不會(huì)聽他的話甜攀。所以說秋泄，陪孩子寫作業(yè)，不是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣上规阀，而是在瓦解好習(xí)慣恒序，是對(duì)兒童自制力的日漸磨損。

7谁撼、反復(fù)的批評(píng)就如同貼到墻上的“記過簿”,會(huì)把孩子的缺點(diǎn)固化下來歧胁，使孩子難以和那個(gè)缺點(diǎn)剝離開來。

8厉碟、把養(yǎng)育孩子的責(zé)任推出去喊巍，這種教養(yǎng)方式對(duì)兒童的損害不會(huì)立即呈現(xiàn)，但孩子不會(huì)白白做出犧牲和讓步箍鼓，任何不良的成長過程都會(huì)在他的生命中留下痕跡崭参，成為日后影響他生命質(zhì)量的一個(gè)病灶，同時(shí)也給整個(gè)家庭帶來好多麻煩款咖。

9何暮、用繁重的作業(yè)把孩子的肢體固定在板凳上，固定在書桌前铐殃。這樣做的后果是孩子會(huì)“厭學(xué)”.

10海洼、教育家蘇霍姆林斯基說，“大聲叱責(zé)富腊，這是人們相互關(guān)系中修養(yǎng)很差的基本特征坏逢。凡是出現(xiàn)大聲叱責(zé)的地方，就有粗魯行為和情感冷漠的現(xiàn)象。用大聲叱責(zé)（家庭中還有拳頭）教育出來的孩子词疼，失去了感覺別人最細(xì)膩的感情的能力俯树，他看不到也感覺不到周圍的美帘腹，他非常冷漠無情贰盗，毫無憐憫心，在他的行為中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)往往是人身上最可怕的表現(xiàn)——?dú)埲萄粲舵盈！?br>