《安野光雅的十二堂繪畫課》上市兩個(gè)月棘催，反響挺好戳气，也已加印。作為責(zé)編巧鸭，我在這兩個(gè)月的時(shí)間瓶您，做了很多事情，更重要的是得到了很多成長
作為一名職業(yè)編輯纲仍、專業(yè)“畫盲”呀袱，小編我也曾懷疑過“隨心所欲，想怎么畫就怎么畫”的理念到底能畫出什么郑叠。也許是因?yàn)樾r(shí)候受到的教育模式限制夜赵，例如這樣：
我小時(shí)畫的像圖三，你嘞乡革？（圖片開源于網(wǎng)絡(luò)）
也許是因?yàn)樵?jīng)學(xué)習(xí)了素描培訓(xùn)班寇僧，又被當(dāng)下鋪天蓋地的繪畫技法教程種了病毒，例如這樣：
借用借用一下哈~
又或者這樣：
我的陳年舊作
總之沸版，繪畫這件事對我來說嘁傀，基本只有兩個(gè)概念，還都是錯(cuò)誤的：
1.漂亮的视粮、精致的细办、好看的就是好作品。
2.畫畫等同于技法蕾殴，只要按步驟完成笑撞，就是畫畫岛啸。
直到認(rèn)真讀過《安野光雅的十二堂繪畫課》。一切開始慢慢發(fā)生變化茴肥。但是——
“十二堂繪畫課”把我從技法教程的毒藥中解救出來坚踩，又給我喝下另一種根植于內(nèi)心深處的“毒藥”。目測大概是十碗濃縮成一杯的濃度吧瓤狐。
作為責(zé)編瞬铸，我必須去挖掘這本書的精華，這樣才能向更多讀者推薦芬首，并且做到有理有據(jù)。
開始我只是出于工作原因閱讀逼裆，進(jìn)而慢慢轉(zhuǎn)念郁稍、認(rèn)可，再到后來胜宇，我簡直熱血沸騰耀怜。特別希望能見一見安野光雅，不是為了“追星”桐愉，只是想當(dāng)面和他說聲“謝謝”财破。
而去媽媽群做分享，我也總是超時(shí)从诲。抱歉左痢，真不是故意的。只因總是講著講著就忘了時(shí)間系洛。因?yàn)?b>一本好的思想啟蒙書俊性，它會啟發(fā)我們自主、自由地思考描扯。在這個(gè)思考的過程中定页，思想可以任意飛翔，知識可以無限延展绽诚。那種感覺典徊，很微妙又很振奮，也許就像哥倫布不斷探險(xiǎn)發(fā)現(xiàn)新大陸一樣恩够。
那時(shí)卒落，我心里生出一種很長很長的體悟：
原來所謂的繪畫速成、技法課程蜂桶、教程視頻都不是繪畫應(yīng)有的正確態(tài)度导绷。因?yàn)椋菚顾季S受到限制屎飘，變得教條和死板妥曲。于是我迫切想把安野光雅的繪畫理念推薦給所有的家長和老師贾费。包括成年繪畫愛好者。如果我們的孩子從小就能思想自由檐盟，他們的人生該會有多大的能量呀褂萧！然而——
很多孩子很多人，包括成年人葵萎，都還在循規(guī)蹈矩地學(xué)著素描教程导犹、水彩教程，以為一幅像模像樣的畫作就是成功羡忘。你若讀了安野光雅在書中引用的一位日本象棋國手的話谎痢，就會明白問題出在哪里——如果你想毀掉一個(gè)人，就手把手地教他卷雕。等他飛速進(jìn)步到一個(gè)程度节猿，那就是終點(diǎn)。這是一句讓人感覺很害怕的話漫雕，尤其放在孩子身上滨嘱。
話到這里，我想我對繪畫的認(rèn)識得以糾正浸间，繪畫鑒賞水平得以提升太雨，繪畫理念得以顛覆。我是收獲滿滿的魁蒜。但是——
內(nèi)心深處仍舊不是真的明白囊扳，“想怎么畫就怎么畫”到底要怎么畫。也在懷疑：這樣到底能畫出來什么兜看？能畫好嗎宪拥？
常言道：實(shí)踐出真知。再好的知識铣减，再正確的理念她君，都需要去實(shí)踐。很高興的是葫哗，有那么多孩子幫我實(shí)踐缔刹、印證：他們有畫數(shù)字的、迷宮的劣针，心形瓢蟲的校镐、旅游故事的……（見“雙螺旋童書館”9月4日微信推文解讀）我感到很震驚、也開始打消疑慮捺典。
孩子們的畫里似乎真的有一種叫“想象力”的東西在空中自由自在地飛鸟廓。忽高忽低，忽遠(yuǎn)忽近，甚至突然俏皮地打了幾個(gè)旋兒引谜，又晃晃悠悠飄遠(yuǎn)了……
我神奇地發(fā)現(xiàn)牍陌，畫畫這件事，真的不需要復(fù)雜员咽。真的只需要“自由表達(dá)”毒涧。因?yàn)楹⒆拥乃枷肫婷钣謮艋茫寺旨冋姹词摇１揪途咦沆`感的源泉和創(chuàng)作的能量契讲。
即便是3歲孩子的隨意亂涂，也讓我明白：每一個(gè)階段的孩子都有他這個(gè)年齡段本有的特質(zhì)滑频，不可以強(qiáng)迫他們跳過或者超越這個(gè)階段捡偏。
哦，原來峡迷，我的一切疑慮都是多余的银伟，都只是一種被約定俗成的規(guī)矩禁錮了的狹隘思維。
因?yàn)榻佑|家長較多凉当，搜集到不少例子枣申，包括這次“讓想象力飛”兒童繪畫比賽售葡，很多媽媽真的轉(zhuǎn)述了孩子繪畫的故事看杭。這是我最享受的時(shí)刻——看他們的畫，聽他們畫中的故事挟伙。
遇到過的幾個(gè)典型例子楼雹，分享一下，說不定你也有別樣的體會尖阔。
1
一位媽媽說：有一天孩子生氣了贮缅，就去畫畫。媽媽問他畫的是什么介却。他說：這個(gè)人嘴里噴火了谴供。
所以，畫畫齿坷，可能是孩子情緒的釋放桂肌。
2
有一位媽媽說，孩子把太陽涂成了黑色永淌。于是崎场，我想起曾經(jīng)與同事聊天，他說有一位美術(shù)老師帶著幼兒園的孩子們?nèi)ギ嬄渖降奶査熘＝Y(jié)果出人意料谭跨，太陽被涂成了藍(lán)色、紫色、綠色螃宙，黃色蛮瞄、粉色，等等五花八門的奇怪顏色污呼。
所以裕坊，畫畫，也可能是孩子探索心與個(gè)人喜好的表達(dá)燕酷。
3
有一位老師留的繪畫作業(yè)是畫自己的家人籍凝。一個(gè)小女孩，把自己和媽媽畫得很大苗缩，小小的爸爸只是在畫紙的邊緣勉強(qiáng)占有一席之地饵蒂。問了孩子才知道，爸爸經(jīng)常出差酱讶，很少陪她退盯。
所以，畫畫泻肯，也可能是孩子情感的述說渊迁。
4
有一個(gè)小男孩，畫了兩幅畫灶挟，分別介紹給我們琉朽。一幅是爸爸媽媽帶他到動物園玩兒，一幅是爸爸媽媽帶他到海邊玩兒稚铣。
所以箱叁，畫畫，還可能是生活的寫照惕医。
5
一位媽媽帶孩子去海邊玩耍耕漱。孩子撿了一些石頭和貝殼，于是他腦子里靈光一現(xiàn)：我為什么不用石頭和貝殼來畫一幅畫抬伺，描寫今天的出游呢螟够？
所以，畫畫峡钓，更可能是創(chuàng)造力的迸發(fā)妓笙。
6.
一位朋友在朋友圈發(fā)了和兩歲多的女兒麥芽畫畫時(shí)的對話：
麥芽：“媽媽，我畫了一個(gè)圈兒椒楣「迹”
媽媽拿起筆在圈兒上加了個(gè)小尾巴，說：
“閨女捧灰，媽媽加根繩兒淆九，你拉著它统锤。”
麥芽學(xué)著媽媽的樣子炭庙，又畫了一條更長的線饲窿，說：
“媽媽，看焕蹄，繩子長了逾雄！”
當(dāng)我看到這個(gè)對話的時(shí)候，感受到一種特別恬淡的美好腻脏，就像一本繪本故事鸦泳。言語簡單，富有想象永品。
所以做鹰，陪伴并參與，就是教孩子畫畫很棒很棒的方法。
此時(shí)此刻：你心中那些“孩子畫畫怎么教”“兒繪畫應(yīng)該怎么畫”“畫畫應(yīng)該畫什么”之類之類的問題，應(yīng)該煙消云散了吧薪韩？
沒錯(cuò)，不用想那么多饭尝，拿起筆，大膽地去畫吧献宫。請記住安野光雅在書中的一段忠告：
有人說：“我喜歡畫畫钥平，就是有點(diǎn)兒膽怯，不敢開始遵蚜√兀”還有人說奈惑，“因?yàn)槲覜]有繪畫基礎(chǔ)吭净。”那我就要問了肴甸，怎樣才算有基礎(chǔ)呢寂殉？有人就回答說：“調(diào)色呀，配色相關(guān)的知識原在∮讶牛”在我看來，這些都是體驗(yàn)式的庶柿，畫的過程中就學(xué)會了村怪。看似問問別人浮庐，就能掌握甚负。可這又不是什么立竿見影的藥。就算暫時(shí)掌握了梭域，未來可就沒有長進(jìn)了斑举。這要靠自己體會。
受到安野光雅的鼓舞病涨，小編也畫了一幅畫富玷。一枚小紙片，一枝鉛筆既穆，十分鐘光景赎懦，一幅小畫就出來了，雖然不夠精致幻工，甚至說有點(diǎn)拙劣铲敛，但很自由，很隨性会钝，因此很快樂伐蒋。
我的感受是，越是與參照物不同的地方迁酸，越是自我發(fā)揮的空間先鱼。畫歪了，甚至長了短了錯(cuò)了奸鬓，都沒關(guān)系焙畔，改幾筆，就是另一種風(fēng)格串远。
中國著名舞蹈家楊麗萍宏多，在她用《雀之靈》拿下全國舞蹈比賽創(chuàng)作和表演的第一名時(shí)，別人問她為什么能贏澡罚，她說：“因?yàn)槲覜]有對手伸但。”這不是自負(fù)留搔，是講出實(shí)話而已更胖。因?yàn)樗奈璧覆荒７虏桓S。前一陣看到她接受采訪時(shí)說：“小的時(shí)候就受長輩的影響隔显，他們不是說教你某一個(gè)動作却妨，或者教你一些什么方法。他們會教括眠，比如說‘女人就應(yīng)該像月亮’彪标。很抽象，很藝術(shù)吧掷豺？月亮的特質(zhì)有很多捞烟，寓意有很多账锹，比如美、皎潔坷襟、明亮奸柬、干凈、圣潔婴程。然后你要把這些寓意都要想透了廓奕。”
我想繪畫應(yīng)該也是如此档叔，最頂級的藝術(shù)就是最富有想象空間和創(chuàng)作自由的桌粉。生活和自然也順理成章地成了最好的老師。藝術(shù)沒有比拼衙四，有的是至純至真的追求铃肯。安野光雅在國際享有盛譽(yù)，但仍然在感恩大自然的恩惠传蹈。如果說“想象力”和“創(chuàng)造力”是一個(gè)人繪畫道路上的法寶押逼，那么心懷感恩、用心去欣賞世界則是繪畫之魂惦界。當(dāng)然挑格，這對孩子來說，太過抽象沾歪，但如何教會孩子自我成長漂彤、自我感悟，則是每一位父母都應(yīng)該思考的問題灾搏。
中央美術(shù)學(xué)院的鄭勤硯教授也曾經(jīng)說過：許多藝術(shù)教育并沒有啟動我們內(nèi)心真正對美的感覺挫望，對外在世界、對大自然狂窑、對色彩媳板、對形狀的感覺都沒有，而是把我們隔離在另外一個(gè)地方蕾域，教我們一些所謂很重要的知識拷肌，可是知識并不代表情感到旦，沒有啟發(fā)感覺的藝術(shù)教育是沒有生命力的旨巷。真正好的藝術(shù)教育課堂，應(yīng)帶給孩子平實(shí)添忘、樸素的美感采呐，從內(nèi)心深處喚醒孩子充滿童真和智慧的心靈。
從最近接受到的很多信息和知識中搁骑，我突然意識到斧吐，畫畫又固，或者很多事情，都會遵循同一個(gè)原則煤率。那就是大——道——至——簡仰冠！也就是說一切事物的發(fā)展，最終都還會回歸到最簡單的狀態(tài)蝶糯。
不過洋只，我說的是我的，也許你有更奇妙的理解昼捍，甚至高見识虚。每個(gè)人都不同，啟迪也不同妒茬。這才應(yīng)該是“啟蒙”的真正意義担锤。而非設(shè)定一個(gè)教條的框子，揮手招呼說：“來乍钻，快到我的框里來肛循！”
讓真理永遠(yuǎn)鮮活的最好方式就是實(shí)踐，而我“中毒”的結(jié)果就心底生出很多感謝：
謝謝安野光雅银择！
謝謝可愛的孩子們育拨！
謝謝心靈再次得到成長！
也謝謝你讀我冗長的文字欢摄！
中“毒”很深熬丧，不愿解。
安野光雅《從前的孩子》怀挠，我們再相見析蝴！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?《安野光雅的十二堂繪畫課》編輯 耿耿
