通過(guò)今天的聽(tīng)課，我又獲得了很大的收獲婴栽，現(xiàn)總結(jié)如下：
第一節(jié)是張登英老師的《我敢提問(wèn)題》，我感覺(jué)這堂課中最大的亮點(diǎn)就是她轉(zhuǎn)化角色辈末，她是一個(gè)求助者愚争，讓學(xué)生來(lái)幫助她，孩子很樂(lè)意來(lái)幫助老師出謀劃策挤聘，而孩子在說(shuō)的過(guò)程中轰枝，就會(huì)知道，以后自己遇到不會(huì)的問(wèn)題组去，該怎么辦了鞍陨。
第二節(jié)是杜文震老師的《我有抗逆力》，這節(jié)課的亮點(diǎn)就是那個(gè)體驗(yàn)式活動(dòng)从隆，充分讓學(xué)生感受到心理課的魅力诚撵，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受最真實(shí)的感覺(jué)。
第三節(jié)張文霞老師的《學(xué)習(xí)有方法》广料，心理健康教育課不僅僅是調(diào)節(jié)學(xué)生身心，還教給學(xué)生學(xué)習(xí)策略幼驶。
第四節(jié)趙艷培老師的《傾聽(tīng)別人的聲音》艾杏，這節(jié)課是我最喜歡的一節(jié)課，我一直就喜歡艷培姐的聲音盅藻，很溫柔购桑，讓人很愿意去聽(tīng)她說(shuō)話畅铭。她的這節(jié)課通過(guò)情景劇，引起學(xué)生對(duì)不合格的傾聽(tīng)行為的認(rèn)識(shí)勃蜘。從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)硕噩，做一個(gè)合格的傾聽(tīng)者，更好地投入學(xué)習(xí)缭贡。一年級(jí)的孩子童言無(wú)忌炉擅，有時(shí)候會(huì)不按常理出牌，學(xué)生回答的問(wèn)題和老師提出的沒(méi)關(guān)系阳惹，她也不去批評(píng)谍失，而是很自然的給與學(xué)生回應(yīng)，并把孩子在帶回問(wèn)題中莹汤。讓我感覺(jué)這個(gè)說(shuō)話也是要有技術(shù)含量的快鱼。
第五節(jié)石曼老師的《玩轉(zhuǎn)多米諾》，她能從多米諾骨牌上想到人體多米諾纲岭，這個(gè)想法很有創(chuàng)意抹竹。帶學(xué)生做游戲熱過(guò)身，她能在通過(guò)猜禮物把孩子的注意力給吸引過(guò)去止潮。而且在后面的排撲克的過(guò)程窃判，能夠一環(huán)套一環(huán)放椰，層層遞進(jìn)德频。
在說(shuō)說(shuō)今天的評(píng)課，我挺喜歡咱們這種評(píng)課方法的睬捶，集思廣益仅偎，每個(gè)人都說(shuō)說(shuō)自己的看法跨蟹，而且大家都毫無(wú)保留的把自己真實(shí)的想法說(shuō)出來(lái)了，讓大家都有好多個(gè)新思路橘沥。我覺(jué)得通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)窗轩，我真的學(xué)到了很多，以前我很害怕寫(xiě)體會(huì)座咆，寫(xiě)感想痢艺，總感覺(jué)自己詞窮，而且有時(shí)還會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次介陶，其實(shí)說(shuō)白了就是有點(diǎn)自卑堤舒，可是咱們這個(gè)集體，從不去批判誰(shuí)的不好哺呜，這就讓我慢慢有了些自信舌缤，敢于表達(dá)了。接下來(lái)我要在練練我的表達(dá)能力，跟你們多學(xué)習(xí)国撵，讓自己的思路能變得更清晰陵吸。
