作業(yè):
1搔扁、復(fù)習(xí)孩子撒謊的四種情況以及處理方式爸舒。
第一種，是孩子害怕被懲罰所以撒謊稿蹲。這個(gè)時(shí)候我們要傾聽(tīng)孩子扭勉，撫平孩子的恐懼，不要懲罰苛聘，孩子自然能學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)涂炎；
第二種忠聚，是孩子逃避不想做的事情，所以撒謊唱捣。這個(gè)時(shí)候我們也需要傾聽(tīng)孩子两蟀，同時(shí)核實(shí)情況，看看孩子遇到了什么困難震缭，看如何幫助他赂毯；
第三種，是孩子太小蛀序，分不清想象和現(xiàn)實(shí)欢瞪。這種情況我們聽(tīng)著就好了，同時(shí)平時(shí)少問(wèn)孩子問(wèn)題徐裸，不要逼著孩子去想象；
第四種啸盏，是孩子為了贏得關(guān)注重贺。如果是為了贏得我們的關(guān)注，我們就平時(shí)多關(guān)注他回懦，如果是為了贏得別人的關(guān)注气笙，我們看著就可以了，不需要干預(yù)怯晕。
2潜圃、回顧一下孩子是否曾經(jīng)有撒謊的情況呢？你是怎么處理的呢舟茶？想想孩子行為背后真實(shí)的需求是什么呢谭期。
有段時(shí)間孩子的小練習(xí)卷一直沒(méi)有老師的批改，問(wèn)他怎么回事吧凉，他說(shuō)不是忘記交了隧出，就是老師說(shuō)不用批。很他講過(guò)很多次道理阀捅，后來(lái)為了讓他按時(shí)交胀瞪，我就懲罰他不交就罰抄，第一次不交罰一遍饲鄙，第二次罰兩遍凄诞，第三次罰四遍。結(jié)果忍级，孩子還是會(huì)撒謊不交帆谍，發(fā)展到最后，甚至把卷子扔了颤练。
最后既忆，通過(guò)傾聽(tīng)我才知道驱负，很多時(shí)候孩子在課堂上，由于字寫(xiě)得慢或是不想寫(xiě)老師的答案而寫(xiě)有自己想法的答案患雇，就沒(méi)有及時(shí)交給老師批跃脊，第二天上交怕被老師罵，所以就沒(méi)敢交苛吱±沂酰回家又怕我懲罰所以就一直撒謊，甚至把卷子扔掉翠储。
后來(lái)經(jīng)過(guò)溝通绘雁，讓他爭(zhēng)取在學(xué)校把小練卷完成，真的沒(méi)及時(shí)交給老師也不懲罰他援所，事后和老師溝通下庐舟，以后就基本沒(méi)出現(xiàn)這情況。
3住拭、聽(tīng)了這節(jié)課你有什么感受呢挪略？
孩子的撒謊背后總有一個(gè)原因，父母要學(xué)會(huì)找到背后的原因并去解決這個(gè)問(wèn)題滔岳，而不是給孩子貼標(biāo)簽杠娱、指責(zé)甚至懲罰他。
