我們常常說(shuō)要謙卑能岩，要有空杯心態(tài)，這樣的心態(tài)不是自己裝出來(lái)的萧福，而是真的從崇拜某個(gè)權(quán)威開(kāi)始拉鹃，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，有一天突然發(fā)現(xiàn)權(quán)威靠不住后開(kāi)啟新的認(rèn)知周期的一個(gè)結(jié)果膏燕。從一個(gè)“無(wú)條件認(rèn)同權(quán)威”到“反叛權(quán)威”這是一個(gè)周期钥屈，其實(shí)小孩子的青春期就是這么一個(gè)典型的過(guò)程。權(quán)威首先是來(lái)崇拜的坝辫，最終才是用來(lái)反叛的篷就。
從一個(gè)周期到另一個(gè)周期，最典型的一個(gè)方式就是又找到一個(gè)仰之彌高的權(quán)威放在面前阀溶，猶如一座更高的山一樣腻脏，讓自己自然而然產(chǎn)生一種敬畏。
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有個(gè)極其有名的音樂(lè)大師银锻，在授課的第一天永品，他給自己的新學(xué)生一份樂(lè)譜』魑常“試試看吧鼎姐！”他說(shuō)。樂(lè)譜的難度頗高更振，學(xué)生彈得生澀僵滯炕桨、錯(cuò)誤百出】贤螅“還不成熟献宫，回去好好練習(xí)！”教授在下課時(shí)实撒，如此叮囑學(xué)生姊途。
學(xué)生又練習(xí)了一個(gè)星期，第二周上課時(shí)正準(zhǔn)備讓教授驗(yàn)收知态，沒(méi)想到教授又給了一份難度更高的樂(lè)譜：“試試看吧捷兰！”上星期的課教授也沒(méi)提。學(xué)生再次掙扎于更高難度的技巧挑戰(zhàn)负敏。
第三周贡茅，更難的樂(lè)譜又出現(xiàn)了。這樣的情形持續(xù)著其做，學(xué)生每次在課堂上都被一份新的樂(lè)譜所困擾顶考，然后把它帶回去練習(xí)，接著再回到課堂上妖泄，重新面臨兩倍難度的樂(lè)譜驹沿，卻怎么樣都追不上進(jìn)度，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)樯现芫毩?xí)而有駕輕就熟的感覺(jué)浮庐，學(xué)生感到越來(lái)越不安、沮喪和氣餒。
這樣過(guò)了三個(gè)月审残，學(xué)生再也忍不住了梭域，他必須向鋼琴大師提出這三個(gè)月來(lái)何以不斷折磨自己的質(zhì)疑。
教授沒(méi)開(kāi)口搅轿，他抽出最早的那份樂(lè)譜病涨，交給了學(xué)生¤捣兀“彈奏吧既穆！”他以堅(jiān)定的目光望著學(xué)生。不可思議的事情發(fā)生了雀鹃，連學(xué)生自己都驚訝萬(wàn)分幻工，他居然可以將這首曲子彈奏得如此美妙，如此精湛黎茎！教授又讓學(xué)生試了第二堂課的樂(lè)譜囊颅，學(xué)生依然呈現(xiàn)出超高水準(zhǔn)的表現(xiàn)……演奏結(jié)束后，學(xué)生怔怔地望著老師傅瞻，說(shuō)不出話來(lái)踢代。
“如果，我任由你表現(xiàn)最擅長(zhǎng)的部分嗅骄，可能你還在練習(xí)最早的那份樂(lè)譜胳挎，就不會(huì)有現(xiàn)在這樣的程度……”鋼琴大師緩緩地說(shuō)。
這樣的恩師可遇不可求溺森，通過(guò)外力的刺激不斷讓自己能突破原有的認(rèn)知慕爬，克服達(dá)克效應(yīng)，讓自己的認(rèn)知不斷升級(jí)儿惫，時(shí)刻保持謙卑的狀態(tài)澡罚。
【下一步行動(dòng)】
“終身學(xué)習(xí)”不是說(shuō)一輩子天天念小學(xué)課本，不是天天學(xué)各種英語(yǔ)第一冊(cè)肾请×羯Γ“終身學(xué)習(xí)”就如那位鋼琴學(xué)生那樣，從謙卑到狂妄再到謙卑铛铁，循環(huán)中不斷升級(jí)自己的認(rèn)知隔显。這個(gè)循環(huán)的過(guò)程才算真正的“終身學(xué)習(xí)”吧。
