一個卡車司機在沙漠里開著一輛卡車，他開呀開勤家，開到了懸崖邊上，已經(jīng)無路可走了柳恐》ゲ保卡車司機走下來热幔，從后面把車廂門打開了，從里面飛出來很多五彩斑斕的小鳥讼庇，小鳥們都飛遠(yuǎn)了绎巨，當(dāng)司機想要關(guān)門的時候，他發(fā)現(xiàn)還有一只黑色的小鳥沒有飛走蠕啄，它不會飛场勤。四目相對，小鳥怯懦的看著卡車司機歼跟。
卡車司機拿了吃的給小鳥和媳，他們一起分享食物，小鳥不會飛哈街，卡車司機又身體示范教小鳥飛翔留瞳，他們度過了一段合諧溫馨的時光，小鳥學(xué)會了飛翔骚秦，飛走了她倘。
這個故事就是《小鳥》這本書里所展現(xiàn)的故事。這是一個溫馨的故事作箍，文字不多硬梁，從繪者的圖畫中感受到故事的暖心，感受故事的治愈胞得，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)靶溜，發(fā)現(xiàn)嶄新的世界。
作者吉爾馬諾?祖羅懒震，瑞士著名童書作家罩息、詩人，生于1968年个扰。曾用兩年時間在歐洲各地旅行瓷炮，1996年開始創(chuàng)作童書，作品《小鳥》榮獲2011年法國女巫獎递宅，并于2012年被《紐約時報》評為年度最佳圖畫書娘香。繪者阿爾貝蒂娜，瑞士著名藝術(shù)家办龄、插畫家烘绽，曾獲布拉迪斯拉發(fā)國際雙年展金蘋果獎、法國女巫獎俐填、博洛尼亞最佳童書獎安接、國際安徒生獎等多項國際大獎。
富有沖擊力的色彩刺激孩子視覺體驗
色彩感知在孩子的成長中占有非常重要的地位英融。孩子通過視覺來感知周圍環(huán)境盏檐，色彩是一切美的基礎(chǔ)歇式，給孩子色彩教育，提高孩子審美能力與藝術(shù)感知胡野，可以讓孩子情感變得豐富材失，給孩子帶來更多的靈動和幻想空間。比如很多幼兒園和教育機構(gòu)都會選擇明亮鮮艷的顏色裝飾墻壁硫豆。
《小鳥》這本書整體主要以紅黃藍(lán)三個顏色為主色龙巨，顏色飽和度很高，讓孩子第一眼看上去就抓住孩子的眼球熊响。整體畫面干整潔旨别，沒有雜亂感，讓孩子在閱讀的過程中有很好的閱讀體驗耘眨，集中注意力昼榛。
每個孩子都是一只小黑鳥
故事中的小黑鳥因為身體的顏色與其他鳥兒不一樣，沒有別的鳥兒漂亮剔难，再加上它不會飛胆屿，也許它的內(nèi)心很自卑，看向卡車司機的時候偶宫，他的眼神是怯懦的非迹，也許是在害怕被遺棄。
在這個故事中纯趋，小鳥像是世界上的孩子憎兽，司機像是父母。世界上的孩子那么多吵冒，并不是很個孩子都是優(yōu)秀的纯命，他們或多或少都會有一些缺點，也并不是每個孩子從小就是優(yōu)秀的痹栖，他們像小黑鳥一樣亿汞，也許是鳥類中最黑的那只，也許是最笨拙的那只揪阿，但是只要父母對他們不放棄疗我，愿意陪伴他們，他們也會有充滿自信南捂，也會學(xué)會飛翔吴裤。小黑鳥和司機的形象，讓親子閱讀中的父母和孩子有代入感溺健，近而在書中找到自己的角色麦牺。
你教我飛翔，我還你一個新世界
故事的后面怎么樣了呢？小鳥飛走了枕面，可是不久愿卒，他又帶著那一群彩色的鳥兒們飛回來了缚去。那只被遺落的小鳥變成了一群鳥的領(lǐng)隊潮秘，帶著鳥兒們飛回來，并帶給卡車司機一個嶄新的世界易结。
這就像是我們和孩子的關(guān)系枕荞。在孩子小的時候我們關(guān)愛呵護孩子，教會孩子成長搞动，教會孩子飛翔躏精，卻也在無形中與孩子形成了一種紐帶。世上所有的愛是相聚鹦肿，唯有父母之愛是分離矗烛。長大后的孩子會離開父母的身邊。軀體會分開箩溃，但是愛不會瞭吃。就是故事中的小鳥會回來，孩子也一樣涣旨，因為鳥和司機歪架，孩子和父母之間有一個斷不開的紐帶，就是愛霹陡。
《小鳥》整本書翻起來一幀幀像一部微電影和蚪，孩子從圖畫中就可以感受到這個溫馨治愈的小故事。這本書每一頁都比前一頁多了一點改變烹棉，雖然天空還是藍(lán)色的攒霹，卡車還是紅色的，沙漠還是黃色的浆洗，但是生活中確實有東西在變化催束，我們每天生活在這些一點點的變化中，最終會獲得一個嶄新的世界辅髓。
