? ? ?3月24日下午三四節(jié)課没讲，平頂山一中新區(qū)學(xué)校高二八班全體科任老師在四樓會(huì)議室舉行了碰頭會(huì)，針對班級及各學(xué)科存在的問題進(jìn)行了深入交流。通過此次溝通坷剧，我對班級情況有了更深的了解，也為我以后的工作指明了方向喊暖。作為班主任惫企，經(jīng)常與任課教師進(jìn)行溝通交流顯得尤為重要。
? ? ? ?大家都知道陵叽，一個(gè)班集體的管理狞尔，僅憑班主任一人之力，是怎么也抓不好的巩掺。在班級管理中只有凝聚任課教師的力量做到齊抓共管偏序，才能達(dá)到管好班級的目的。作為班主任胖替，怎樣做好與任課教師的溝通呢研儒？尤其是當(dāng)自己班的學(xué)生和任課老師發(fā)生矛盾和沖突的時(shí)候，尤為重要独令。所以說這是一個(gè)值得深思的問題端朵。 ? ? 首先，我認(rèn)為班主任與任課老師在平時(shí)的工作中要互相學(xué)習(xí)记焊，相互理解逸月，共同進(jìn)步。教學(xué)方面遍膜，班主任的教學(xué)時(shí)間相應(yīng)要比科任老師多一些碗硬，特別是在復(fù)習(xí)階段，科任教師的時(shí)間明顯不足瓢颅，有時(shí)可能要調(diào)用班主任的課恩尾，在這種情況下，班主任一定要大力支持挽懦、積極配合翰意，能輔導(dǎo)的要盡自己最大的努力進(jìn)行輔導(dǎo)。每個(gè)教師在不斷的教學(xué)過程中都有屬于自己的一套教學(xué)方法和一定的教育經(jīng)驗(yàn)，這對于每個(gè)教師來說都是非常寶貴的冀偶，積極交流有助于班主任更好的管理班集體醒第，也可以更好的去面對各色各樣的學(xué)生。
其次进鸠，我想班主任老師要在班上樹起科任老師的威信稠曼。由于班主任常常和學(xué)生打交道，相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計(jì)從客年，課堂上能做到專心聽講霞幅，課后能完成作業(yè)，幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象量瓜。但我從科任教師口中得知司恳，其它科目的作業(yè)拖拉現(xiàn)象比較嚴(yán)重，令任課教師擔(dān)憂绍傲。在新的教育形式下扔傅，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生，學(xué)生就抓住了這一點(diǎn)唧取。出現(xiàn)了“我喜歡哪一門學(xué)科铅鲤，就認(rèn)真完成這一科的作業(yè)。如果對某門學(xué)科不感興趣枫弟，不但課堂上不專心聽講，而且從不按時(shí)上交作業(yè)鹏往〉”心想：“我不交作業(yè)，老師也拿我沒辦法”伊履。所以班主任要教育學(xué)生一定要聽科任教師的安排韩容，按時(shí)完成作業(yè)，樹立起科任教師在班上的威信唐瀑。
數(shù)學(xué)老師針對學(xué)生偏科現(xiàn)象發(fā)表看法
另外群凶，我還想說的是班主任應(yīng)該認(rèn)真聽取和采納任課教師的意見。平時(shí)攀談中哄辣，任課教師談?wù)撟疃嗟脑掝}是班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生在校的表現(xiàn)情況请梢，相應(yīng)一些教師在交談的過程中也提出了一些轉(zhuǎn)化問題生等方面的具體措施，這些好的建議力穗，班主任老師如果能及時(shí)采納毅弧，完全可以為轉(zhuǎn)化班內(nèi)的學(xué)習(xí)較差的學(xué)生和問題生起到一個(gè)促進(jìn)作用。每次在召開班會(huì)時(shí)当窗，班主任一定要邀請任課教師參加够坐，對學(xué)生在學(xué)習(xí)紀(jì)律方面存在的差距指出來，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)改正。另外元咙，在學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面梯影，班主任要顧全大局，不能近視眼過獨(dú)木橋-----光顧眼前庶香，只注重抓好自己所代的科目光酣，而忽略其他的學(xué)科。更重要的是要深入到任課教師中脉课，了解學(xué)生還存在哪些薄弱環(huán)節(jié)救军，一起在班會(huì)上解決。班主任在教學(xué)上要做到不分你我倘零，有事大家商量唱遭。這樣才能加強(qiáng)班主任與科任教師之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。
女神語文老師針對如何提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)發(fā)表意見
英語老師談了班級英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀呈驶，針對增加學(xué)生詞匯量想方設(shè)法
物理和化學(xué)老師主要談了如何抓后進(jìn)生問題
總之拷泽，作為一名班主任，不能光為自己著想袖瞻，要有長遠(yuǎn)的眼光司致，要顧及班上整體的教育教學(xué)工作，經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系聋迎，認(rèn)真傾聽他們的意見脂矫，積極配合教師的工作，充分調(diào)動(dòng)其他教師管理班級的積極性霉晕，加強(qiáng)班主任與任課教師的溝通庭再，才能把班級管理工作抓出成效。
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