《致教師》讀書感悟

? ? ? ? 最近幾天讀到朱永新老師的《致教師》里的文章“做一株偉大的蘆葦”中講到:作為教師室琢，即使沒有必要要求自己成為思想家，成為哲學(xué)家唉工，但是研乒，應(yīng)該能夠成為一個(gè)熱愛思考、善于思考的人淋硝，因?yàn)槲覀儚氖碌墓ぷ鞅荆覀兠鎸Φ膶W(xué)生，是世界上最為復(fù)雜的現(xiàn)象谣膳，最為復(fù)雜的對象竿报。那么怎樣才算是善于思考呢？其中有一項(xiàng)是思維的靈活性继谚，即思維具有一定的變通性烈菌，能夠根據(jù)具體情況的變化而隨機(jī)應(yīng)變。這讓我想到作為教師，應(yīng)該承認(rèn)學(xué)生的差異芽世，尊重學(xué)生的差異挚赊，針對學(xué)生的差異采取不同的教育方式，這將是教育者的素養(yǎng)济瓢，也是學(xué)生的幸運(yùn)荠割。

? ? ? ? 慢工出細(xì)活類型。我們班有兩名學(xué)生小陳和小程旺矾，都是很有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生蔑鹦，但是性格比較緩慢。七八年級的時(shí)候箕宙，小陳能保證在前三名嚎朽，小程也通常在前前七名。但是柬帕，到了九年級哟忍，很大一部分學(xué)生時(shí)間觀念更強(qiáng)了，而且伴隨著學(xué)習(xí)知識全部學(xué)完雕崩，那么就呈現(xiàn)出“能者多撈”的狀況魁索，特別是在優(yōu)等生中，這種差別逐漸呈現(xiàn)明顯盼铁，小陳和小程這種慢性格的同學(xué)粗蔚，在兩次考試下來，已經(jīng)稍有落后饶火，小陳跑出前五名鹏控，小程也出了前十名》羟蓿看著這兩位同學(xué)還是“我行我素”的樣子当辐，我著急了——先是找他們談話，然后跟家長溝通鲤看，課堂上還重點(diǎn)緊盯他兩個(gè)缘揪，稍有懈后我就提醒，還跟任課老師溝通形成合力……做了一番努力之后义桂，可想著接下來考試會(huì)好些吧找筝，誰知道連續(xù)兩周的周考都考得越來越不理想。這是怎么了慷吊？既然這樣下勁兒效果不好袖裕，我感覺應(yīng)該靜下來觀察看看。這讓我發(fā)現(xiàn)溉瓶，對于他們的慢性格急鳄，老師們越是盯得緊谤民，他們越是手足無措，手忙腳亂疾宏，甚至還出現(xiàn)反感情緒张足。這樣是不行的，因?yàn)樗麄冞@樣成績不錯(cuò)的學(xué)生坎藐，其實(shí)是有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃的兢榨，雖然他們慢一些，但是他們自律性強(qiáng)顺饮，他們會(huì)自己抽時(shí)間把當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)補(bǔ)齊的，我的善意責(zé)備督促影響了他們的自信心凌那，反而起到了反作用兼雄。特別是當(dāng)我知道小陳晚上熬到12點(diǎn)多也要把任務(wù)完成，小程在自覺整理之前好像永遠(yuǎn)也整理不整齊的試卷袋時(shí)帽蝶，我突然愧疚起來了赦肋，我反思自己只看到了他們是好學(xué)生，沒有想到每個(gè)好學(xué)生也是不一樣的個(gè)體励稳。所以佃乘，我又找了兩位同學(xué)談話，告訴小陳可以在不影響第二天學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下適當(dāng)給自己減免一部分作業(yè)或者一學(xué)科作業(yè)驹尼，又夸小程說他的書桌和試卷袋越來越整齊了趣避，老師相信你做事越來越緊湊了。這樣之后新翎，不久之后的一調(diào)考試程帕，這兩位同學(xué)依然考出了跟以前一樣的好成績。這個(gè)你讓我明白了地啰，一些學(xué)生雖然慢愁拭，但是只要他們有自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，又足夠自律亏吝，我們老師可以不過多干涉督促岭埠，因?yàn)榇罂贾埃麄円欢〞?huì)把平時(shí)看著缺漏的知識補(bǔ)齊的蔚鸥，慢工出細(xì)活惜论，慢，也有好處株茶，要視情況而定来涨。

? ? ? ? 順其自然類型。班里還有兩位學(xué)生启盛，小杜和小張蹦掐，這兩個(gè)學(xué)生是臨界生技羔，但是有一段時(shí)間，我覺得時(shí)間緊迫了卧抗，想把他兩個(gè)成績往上提提藤滥，就對他們進(jìn)行了很大鼓勵(lì)，并且給他們定下了接下來考試的目標(biāo)分?jǐn)?shù)社裆，反正是比他們正常水平高出了不少拙绊。還在考試之前又給“鼓鼓勁兒”，但是那次考試成績出來泳秀，他兩個(gè)還不如他們之前的正常水平标沪。后來談心詢問情況，原來是他兩個(gè)都是太想考到定的那個(gè)目標(biāo)分?jǐn)?shù)了嗜傅，又害怕考不到金句，考場上就亂了心緒特別是遇到不會(huì)做的題，心態(tài)就崩了吕嘀，余下的題都不會(huì)做了违寞。哎，從那次考試之后偶房，我想到了“揠苗助長”是不行的趁曼，只要學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)動(dòng)力充足棕洋，順其自然最域，循序漸進(jìn)的提高才是更保險(xiǎn)的都哭。

? ? ? ? 渴望別人認(rèn)可類型救赐。我們班有兩個(gè)女生小柴缴阎，她是特別渴望得到表揚(yáng)的那種學(xué)生，別人的贊揚(yáng)和認(rèn)可是可以激發(fā)一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能庆杜，但是我也對學(xué)生說射众，自己內(nèi)心的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力才是能保證自己越來越優(yōu)秀的條件。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)女生對老師們的表揚(yáng)和批評特別敏感晃财，有一次考試叨橱，小柴考到了語文最高分，我美美地表揚(yáng)了她断盛，歸因到了她的學(xué)習(xí)態(tài)度勤勉罗洗，書寫美觀規(guī)范。從那次考試之后钢猛，小柴特別喜歡做語文題了伙菜，每天保證一套，而且不懂就來問命迈，我當(dāng)然還要表揚(yáng)她了贩绕，這本來也沒什么火的，但是后來我發(fā)現(xiàn)，她為了得到表揚(yáng)淑倾，其他學(xué)科作業(yè)都顧不上做了馏鹤，這不是顧此失彼了嗎？而且那時(shí)候已經(jīng)是中考兩周前了娇哆，所以我對小柴說湃累，你的語文現(xiàn)在已經(jīng)越做越好了，也可以說提升空間已經(jīng)不太大了碍讨，你需要花費(fèi)時(shí)間兼顧所有學(xué)科治力，特別是容易提分的學(xué)科和自己還能提分的學(xué)科。并且給她講了正確看待老師的批評和表揚(yáng)勃黍，因?yàn)槟嵌际菫榱思ぐl(fā)你的學(xué)習(xí)動(dòng)力琴许，一定要堅(jiān)定目標(biāo)，提升自己的內(nèi)動(dòng)力才好溉躲。后來這個(gè)女生擺正了心態(tài)，學(xué)習(xí)狀態(tài)也平穩(wěn)了下來益兄。

? ? ? ? 我想锻梳，對教育熱忱，就努力去做一個(gè)能創(chuàng)造價(jià)值的教育者净捅。這需要在經(jīng)歷中不斷的反思總結(jié)疑枯，才能明晰教育的意義，從而更好地創(chuàng)造價(jià)值蛔六。