［小文淺記386］作者：楊倩文
? ? ? 頭條上有一則領導寫的文章，里邊提到了“比學趕幫超”的學習氛圍聊浅，明天正好拿來用用，刺激一下孩子們的學習勁頭。
? ? ? 字面含義指的是：比較衷模、學習、追趕蒲赂、幫助阱冶、超越。也可以說凳宙，“比”是基礎熙揍、“學”是核心、“趕”是關鍵氏涩、“幫”是方法届囚、“超”是目標。
? ? ? 通過“比”是尖，知道本身不足意系；通過“學”，明確前進方向饺汹；通過“趕”蛔添，清楚目標距離；通過“幫”，實現自身價值迎瞧；通過“超”夸溶，切實得到提高。
? ? ? 比凶硅，就是同優(yōu)秀學生比缝裁，找出差距，差距就是不足足绅、要敢于揭露學習中的不足捷绑；趕，就是消滅差距氢妈，達到優(yōu)秀學生的水平粹污；超，就是超過班里優(yōu)秀學生的水平首量。
? ? ? 這時壮吩，出現了新的差距，又需要經過新的比學趕幫超的過程來解決蕾总。
? ? ? 在每一個過程中粥航，消滅差距的方法，一個是學生百，一個是幫递雀。這樣，不足之處不斷解決蚀浆，又不斷出現缀程，由不平衡到平衡，再由平衡到不平衡市俊，循環(huán)往復杨凑，以至無窮。
? ? ? 學習生活就是這樣永遠不停地向前發(fā)展摆昧，達到更高的水平撩满。
? ? ? 上午的期中考試表彰大會，前幾名的成績名單與上學期有了很大的變化绅你，踏實努力的孩子一鳴驚人成了前幾名伺帘，這幾位同學的趕超，形成了新的“比學趕幫超”氛圍忌锯。
? ? ? 看到與別人的差距伪嫁，我們應該感到高興，因為任何一個薄弱點偶垮，都是提升的機會张咳。
? ? ? 鉆研學習帝洪，才能更大程度地提升自身實力。
? ? ? 讓“盡可能做得更好”成為一種信念脚猾，共奮進葱峡！
