啟程
最開(kāi)始根本沒(méi)有想過(guò)成為真自由訓(xùn)練營(yíng)助教改化，主要是覺(jué)得自己還達(dá)到成為助教的標(biāo)準(zhǔn)。在小組隊(duì)長(zhǎng)哮伟，小喆干花，還有妖瞳的鼓勵(lì)下，鼓起勇氣申請(qǐng)成為“真自由”訓(xùn)練營(yíng)的助教澈吨。當(dāng)時(shí)的感受：忐忑把敢，緊張，害怕谅辣，不過(guò)還是選擇直面現(xiàn)實(shí)修赞，畢竟已經(jīng)參加完“分身術(shù)”，“真自由”訓(xùn)練營(yíng)桑阶，成長(zhǎng)本身就是痛苦的過(guò)程嘛柏副。
運(yùn)維組李敏嘉的鼓勵(lì)：試試就能行，試錯(cuò)中成長(zhǎng)蚣录。
就這樣揣著忐忑的心情割择，加入了助教組的家庭中。
認(rèn)識(shí)身份
破冰萎河，大家都很積極主動(dòng)地介紹自己荔泳，有創(chuàng)業(yè)者，港大從事品質(zhì)管理虐杯，全職媽媽?zhuān)鞘幸?guī)劃者玛歌，還有從事思維導(dǎo)圖培訓(xùn)工作。咱們?nèi)豪镎娴娜河R聚擎椰，臥虎藏龍支子。感覺(jué)壓力山大，抱著向他們學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)做一個(gè)小小的助教达舒。
同時(shí)開(kāi)營(yíng)后第一天在助教組里值朋，發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別神奇高能的東西－－幕布，詳細(xì)講解了如何成為一名合格的助教巩搏，主要有三點(diǎn)：
① 盡可能的保證伙伴們能按運(yùn)營(yíng)規(guī)定的進(jìn)度完成課程學(xué)習(xí)昨登、課程作業(yè)及課程討論。
② 助教不是精準(zhǔn)答疑者贯底，助教最主要的職責(zé)是鼓勵(lì)學(xué)員篙骡、引導(dǎo)學(xué)員。
③ 收集伙伴們的作業(yè)，點(diǎn)評(píng)作業(yè)糯俗、向運(yùn)營(yíng)推薦優(yōu)秀作業(yè)。
而由于其信息量太過(guò)龐大睦擂，第一天完全沒(méi)有完整的閱讀并理解到助教的身份得湘。在之后的幾天時(shí)間里也產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，但由于微信群信息太多顿仇，也不方便隨時(shí)看這些內(nèi)容淘正。
創(chuàng)新
妖瞳提議我們可以互相加入到對(duì)方討論群里，看看對(duì)方是怎么做助教臼闻，互相學(xué)習(xí)鸿吆。
我當(dāng)時(shí)就想：我怎么就沒(méi)想到這個(gè)方法呢？妖瞳好厲害述呐！
這樣的話(huà)自己解決不了的問(wèn)題惩淳，其他助教還可以幫忙解決，當(dāng)然助教的任務(wù)不是解決問(wèn)題乓搬，主要是引導(dǎo)大家思犁，畢竟還有易仁勇澄老師在嘛。然后同時(shí)還可以在學(xué)習(xí)其他助教的風(fēng)格进肯。
唯一擔(dān)心的一點(diǎn)是：如果太多助教加入激蹲，會(huì)不會(huì)導(dǎo)致小組成員不好意思參與討論？
試錯(cuò)總結(jié)
我回顧了“正能量小分隊(duì)｜自律自由組”群聊天記錄江掩，覺(jué)察到原來(lái)我有這么多沒(méi)有做好的地方：
第一次沒(méi)有及時(shí)回復(fù)組員－湯圓麻麻的問(wèn)題学辱，而后面回復(fù)的夜過(guò)于簡(jiǎn)單。是否導(dǎo)致組員感受不到助教與組員同在环形。
助教應(yīng)該做出的動(dòng)作：就算沒(méi)有及時(shí)回復(fù)組員策泣，事后也應(yīng)該組織大家一起思考組員提出的問(wèn)題，引導(dǎo)大家解決問(wèn)題斟赚，而不是助教直接給出自己的想法着降，至少應(yīng)該有一個(gè)大家互相討論的過(guò)程。
沒(méi)有及時(shí)通知小組成員統(tǒng)一群里名稱(chēng)拗军，而在助教提交作業(yè)時(shí)帶來(lái)不必要的麻煩任洞。
助教應(yīng)該做出的動(dòng)作：在建立大群第一時(shí)間，進(jìn)行破冰任務(wù)時(shí)发侵，通知所有成員修改自己在群里名稱(chēng)交掏。（產(chǎn)生這樣的原因是：我自己在加每個(gè)小組成員的時(shí)候，自己把每個(gè)人備注改了刃鳄，導(dǎo)致忽略了這個(gè)問(wèn)題盅弛，妖瞳期間也提醒過(guò)我，我也是后知后覺(jué)）
沒(méi)有及時(shí)地組織大家安排時(shí)間，一起討論挪鹏。沒(méi)有掌握好學(xué)習(xí)課程的節(jié)奏见秽。
助教應(yīng)該做的動(dòng)作：充分預(yù)習(xí)訓(xùn)練營(yíng)的安排，合理計(jì)劃出每一個(gè)課程之間的安排讨盒。例如10月20早上發(fā)布預(yù)習(xí)作業(yè)內(nèi)容解取，根據(jù)課程里作業(yè)截止時(shí)間－10月21日22:00，則應(yīng)制作出這一個(gè)課程學(xué)習(xí)進(jìn)度的安排返顺，而需要大家一起參與的作業(yè)－群內(nèi)討論禀苦，則至少在10月21日中午之前完成討論。而哈比給出了一個(gè)大家可以填寫(xiě)每個(gè)人的有空時(shí)間表格的方法就很好遂鹊。
究其原因是：我以為組長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)安排時(shí)間振乏，組織大家討論。我對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)就降低了秉扑，而現(xiàn)在想想可能因?yàn)槲野褍蓚€(gè)小組合并在一起慧邮，兩位組長(zhǎng)便會(huì)以為我成為了新的“組長(zhǎng)”，他們就不用操心這些事情邻储。
所以每個(gè)人對(duì)自己的身份認(rèn)清楚很重要赋咽。而我以為運(yùn)維組事先對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)解釋過(guò)每位組長(zhǎng)的職責(zé)，就沒(méi)有擔(dān)心組長(zhǎng)不清楚自己的職責(zé)吨娜∨洌可能這也是所有人的盲區(qū)，因?yàn)榻M長(zhǎng)職責(zé)在學(xué)院手冊(cè)里也有說(shuō)明宦赠，可是萬(wàn)一組長(zhǎng)沒(méi)有仔細(xì)閱讀呢陪毡？
進(jìn)一步說(shuō)明“試錯(cuò)”很重要！
沒(méi)有用科學(xué)的方法收集組員可以用來(lái)討論話(huà)題的時(shí)間勾扭。
助教應(yīng)該做的動(dòng)作：學(xué)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)哈比毡琉，給出一個(gè)時(shí)間段表格，每個(gè)人對(duì)應(yīng)一個(gè)數(shù)字妙色，在自己可以參與討論的時(shí)間段格子里填寫(xiě)對(duì)應(yīng)自己的數(shù)字桅滋。
為什么我沒(méi)有采用這么高效的方法呢？
對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)太低身辨，不愿意走出舒適區(qū)丐谋，害怕組員不愿意嘗試。
組員很積極主動(dòng)的提出問(wèn)題煌珊，可是較多時(shí)間是我給出我的觀點(diǎn)号俐，沒(méi)有其他組員參與討論，行成學(xué)生向老師提問(wèn)的模式定庵。
助教應(yīng)該做的動(dòng)作：告訴大家助教的是引導(dǎo)大家吏饿。助教最主要的職責(zé)并非是答疑解惑踪危。對(duì)于答疑解惑，針對(duì)助教身份猪落，我們有更多的解釋贞远。對(duì)于學(xué)員提出的問(wèn)題，作為助教需要讓學(xué)員明白许布，助教給出的答案兴革，并非是完全正確的、確定的蜜唾、唯一的、完備的答案庶艾；我所給出的答案袁余，只代表我個(gè)人的一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)想法咱揍，我此時(shí)跟你一樣颖榜，是一個(gè)圍繞問(wèn)題找答案的討論者，并非是跟永澄大大一樣身份的精準(zhǔn)答疑者煤裙。
正能量｜陳詠提出：如果覺(jué)察到新年問(wèn)題的話(huà)掩完，有什么比較好的方法么？
對(duì)此硼砰，我首先想到助教是引導(dǎo)小組成員且蓬，于是我先提出：其他小伙伴有什么想法，大家一起聊聊题翰。對(duì)此恶阴，小伙伴還是聊的非常激烈。特別是蘭徳豹障，畢竟思維導(dǎo)圖大神冯事，直接給出《重塑心靈》的思維導(dǎo)圖：
對(duì)此，我并沒(méi)有做任何回應(yīng)血公，只在后面的聊天里回復(fù)昵仅。
助教應(yīng)該做的動(dòng)作：鼓勵(lì)大家向蘭徳學(xué)習(xí)，分享自己的理解累魔。積極參與討論中摔笤，現(xiàn)在覺(jué)得助教不僅僅需要引導(dǎo)大家，還需要積極參與到討論中薛夜，以一個(gè)組員的視角去討論籍茧。同時(shí)，引導(dǎo)的方法也需要改進(jìn)梯澜，不是以發(fā)號(hào)命令似的告訴大家來(lái)討論寞冯。
在后面幾天的時(shí)間渴析，大家討論的激情明顯下降很多，參與討論的始終就是那么幾個(gè)人吮龄。
自律自由組－jojo給出非常詳細(xì)豐富關(guān)于三區(qū)理論與自己的案例的想法俭茧，以及自己下一步準(zhǔn)備要進(jìn)入哪個(gè)區(qū)里？在群里沒(méi)有任何人回復(fù)漓帚，除了我母债，當(dāng)時(shí)jojo肯定很傷心失望吧。
當(dāng)我看到這個(gè)情況尝抖，也難免很失望毡们，不知道為什么大家不愿意出來(lái)討論。
助教應(yīng)該做的動(dòng)作：面對(duì)積極主動(dòng)的小伙伴鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)昧辽，而對(duì)于沒(méi)有參與進(jìn)來(lái)的小伙伴衙熔，可以選擇直接詢(xún)問(wèn)，是沒(méi)有時(shí)間參與進(jìn)來(lái)討論么搅荞？還是因?yàn)檫€沒(méi)有完成聽(tīng)完課程红氯，不知道怎么討論么？還是因?yàn)槠渌颍?/p>
還有一件特別感動(dòng)的事情咕痛，就是我們?nèi)豪锏娜殝寢專(zhuān)瓬珗A麻麻痢甘，如何從最開(kāi)始焦慮，不知道如何完成作業(yè)茉贡，因?yàn)橐獛Ш⒆尤ぃ瑴?zhǔn)備考試，幾乎沒(méi)有時(shí)間完成作業(yè)块仆。積極主動(dòng)的她构蹬，先是在群里提出，大家一起討論悔据，然后向易仁勇澄老師提問(wèn)庄敛。
最后的結(jié)果是，連續(xù)輸出兩篇優(yōu)秀科汗，大家可以看看她的個(gè)人成長(zhǎng)歷程藻烤。
小組總結(jié)
10月28日晚，由一張照片引出的若干問(wèn)題头滔。
問(wèn)題（哈比）：助教到底是參與話(huà)題引領(lǐng)話(huà)題的人怖亭，還是在背后旁觀組員討論的人？介入的關(guān)鍵又是什么坤检？到底要影響什么兴猩？
1、助教的作用是監(jiān)督早歇、引導(dǎo)倾芝、解惑讨勤。助教不是老師，盡管在助教心里更多的是把自己當(dāng)做前輩晨另，但是在實(shí)際過(guò)程中潭千，學(xué)員里還是會(huì)遇到把助教當(dāng)老師級(jí)別的。比如助教去評(píng)論一下借尿，學(xué)員會(huì)受寵若驚刨晴；比如群內(nèi)討論的時(shí)候，助教一說(shuō)話(huà)路翻，他們就聽(tīng)狈癞，就安靜下來(lái)的那種，然后會(huì)改變?cè)掝}方向茂契，就好像教室里上課老師拋出了結(jié)論亿驾，那我還討論啥，老師說(shuō)的都是對(duì)的账嚎。即便我的設(shè)想更多的不是結(jié)論，而是想要做延伸儡蔓。
2郭蕉、隊(duì)長(zhǎng)力量沒(méi)有完全發(fā)揮。一方面喂江，本該隊(duì)長(zhǎng)完成召锈、引導(dǎo)討論的，但是隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)做好/或者是沒(méi)能力做好获询，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)涨岁，也不嘗試。為了不冷場(chǎng)吉嚣，由助教來(lái)接手梢薪，但是這樣會(huì)造成惡性循環(huán)，隊(duì)長(zhǎng)會(huì)以為這事情等著助教來(lái)就好了尝哆。另一方面秉撇，隊(duì)長(zhǎng)有可能也不知道自己要做什么。就像助教最開(kāi)始都不知道助教要做什么秋泄，一片茫然琐馆。并且從學(xué)員手冊(cè)的短短幾句話(huà)里，也并不明白恒序，什么叫做引導(dǎo)話(huà)題瘦麸，怎么引導(dǎo)話(huà)題。
在助教參考的幕布里有明確解釋?zhuān)谖恼碌拈_(kāi)頭我引用里部分內(nèi)容歧胁。其實(shí)助教一共有4個(gè)身份：引導(dǎo)者滋饲，鼓勵(lì)著厉碟，互動(dòng)者，觀察者了赌。重點(diǎn)是如何在4個(gè)身份之間的轉(zhuǎn)化墨榄，應(yīng)當(dāng)隨機(jī)應(yīng)變，而不是一塵不變勿她！這其間的技巧需要自己實(shí)際操作之后才能體會(huì)和掌握袄秩。
其他的問(wèn)題的記錄，請(qǐng)大家看看我們小組的另一位成員做的記錄吧逢并，非常詳細(xì)高能之剧！我就不做搬運(yùn)工了。
建議
1.提前給出助教手冊(cè)砍聊。方便新人認(rèn)識(shí)理解助教身份背稼，避免之后處理問(wèn)題的迷茫，而且很多人沒(méi)有助教經(jīng)驗(yàn)玻蝌，便會(huì)更加迷茫蟹肘。
2.增加助教組的交流。助教組感覺(jué)就只是通知每次的任務(wù)俯树，或者發(fā)布一項(xiàng)通知帘腹。助教之間缺少交流⌒矶觯可以在每一次課程之后阳欲，或者推薦完優(yōu)秀作業(yè)之后，選擇一個(gè)話(huà)題一起討論討論陋率。又或許可以讓助教在自己的小組里選出幾個(gè)問(wèn)題球化，大家一起討論。
3.建立優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)瓦糟。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)優(yōu)秀作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)筒愚，所以只是在小組內(nèi)6篇作業(yè)的對(duì)比，也沒(méi)有設(shè)置說(shuō)至少推薦一篇還是可以沒(méi)有推薦狸页，或者最多可以推薦幾篇锨能。
關(guān)于未來(lái)
希望我們能在幸福進(jìn)化的路上一直走著，在一起芍耘，一輩子址遇！
哈哈，就是這么短斋竞。
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