今天是教師節(jié)，送給自己的禮物是一句：清零随闽，從頭開始父丰。
為什么教師要打破自己，那是因為我們的職業(yè)決定的橱脸。一旦我們要以教書育人為終身職業(yè)的時候础米，打破自己就成為一種必需分苇。
教師的教育青春期很短，也可以很長屁桑。對于教師的成長医寿，參賽是一種極好的方式。在大型賽課中蘑斧，我們常尘钢龋可以看見一個限制性條件，那就是年齡低于35歲竖瘾。這是有原因的沟突，于教師行業(yè)而言，一個教師的成熟大至是3——9年捕传。一個教師成熟之后惠拭，少數(shù)人保持著很強的勁頭在繼續(xù)前進。多數(shù)人成為經(jīng)驗型教師甚至有不少老師才成為經(jīng)驗型教師就開始在教學上發(fā)生下滑現(xiàn)象而不自知庸论。換句話职辅，似乎在教師行業(yè)，在35歲以前多數(shù)教師是以大家能看得見的速度在快速前進聂示。35歲以后域携，也是以大家看得見的形式停止前進的腳步。
如果是上述情況鱼喉，那我們的教學青春期就止于35歲秀鞭。那我們的前景豈不是不容樂觀，那我們過了35歲的老師不是就到了教學生涯的更年期了嗎扛禽？但是锋边，好在，我們多數(shù)老師都有自覺學習的意識旋圆，都對自己有較高職業(yè)要求宠默。我們的教學青春應該會相當延長一點。
我們就教師的教學青春而言灵巧，其實也可以很長很長。余映潮的成長經(jīng)歷可以帶給我們很多啟示抹沪。我們來看一看有關(guān)他的三個數(shù)字刻肄。一個數(shù)字是37、一個數(shù)字是51一個數(shù)字是71融欧。余映潮37歲當教研員敏弃，才開始正式做研究性的工作。聽課評課噪馏，學習積累資料提煉麦到，成為他工作的常態(tài)绿饵。到51歲時，才開始上公開課瓶颠。當他上到第100節(jié)公開課時拟赊，已是2009年，63歲時粹淋。時至今日余映潮老師已經(jīng)71歲了吸祟，還活躍在課堂教學的第一線。所以我們可以說教師的職業(yè)青春可以很長桃移。
我們自己的職業(yè)青春的長短其實是取決于我們自己的屋匕。不破已則教育青春短，被動破者處境尷尬借杰；主動破已者过吻，獲得質(zhì)變，延長自己的教學青春也是必定的蔗衡。
怎樣突破自己呢疮装？方法途徑肯定是多方面的，比如學習粘都、比如閱讀廓推、比如反思等。其中教育敘事能很好地促進教師進行教育教學的反思工作翩隧，能讓我們對自己的教學教育行為進行實踐與改進樊展。因此，寫教育敘事堆生，是一種有效的自我突破方式专缠。
