研讀交流《咬文嚼字》窄赋，又遇到“推敲”二字之爭(zhēng)哟冬。曹鋒是主持人，他總結(jié)說(shuō)：王澤觀點(diǎn)最有新意忆绰，其他幾個(gè)同學(xué)想法也不錯(cuò)浩峡。
01
先說(shuō)“咬文嚼字”。話題還是“僧敲月下門”错敢，“推敲”哪個(gè)字更好翰灾？
賈島開始用“推” 字缕粹，韓愈改成了“敲”，認(rèn)為”推”字有些魯莽纸淮，古今之人都贊賞“敲”比“推”好平斩，也留下一段文壇佳話。
朱光潛認(rèn)為咽块，用字不僅有文字上的分別绘面，也是意境上的分別〕藁Γ“推”字固顯魯莽揭璃，但孤僧步月歸寺，門原是他自己掩的亭罪，于今他“推”瘦馍，自推自掩，獨(dú)來(lái)獨(dú)往应役，自在無(wú)礙情组，自有一幅胸襟氣度÷嵯椋“敲”字就顯得拘禮些院崇，像是寺里有人應(yīng)門。他覺得韓愈“敲”字考慮欠妥滥比。
王澤有疑惑亚脆，他讓大家看課下注解：“賈島在去京路上，于驢上吟得這兩句盲泛，沉吟之中撞上韓愈馬隊(duì)，韓愈問其原由键耕，立馬良久寺滚，說(shuō)“敲”比“推”好。屬作者誤記屈雄〈迨樱”他說(shuō)，“推”字的確有些魯莽酒奶，有些唐突蚁孔。韓愈改字，是維護(hù)師道遵嚴(yán)惋嚎，是對(duì)年輕賈島魯莽的提醒杠氢，說(shuō)得委婉、含蓄另伍，有深意鼻百。所以“敲”字要結(jié)合語(yǔ)境，知人論事，可惜賈島并未領(lǐng)會(huì)温艇。大家為王澤鼓掌因悲！
課后，結(jié)合作者用意勺爱，我又有想法晃琳。朱光潛不是誤記，他有意將典故換成“韓愈月夜里聽到賈島吟詩(shī)”琐鲁，沒有了賈島誤撞韓愈車隊(duì)的魯莽卫旱，是有意而為之，就扣到自己觀點(diǎn)上來(lái)绣否。朱光潛說(shuō)：文字的推敲誊涯，骨子里實(shí)在是思想感情上的“推敲”，我為朱光潛的高明而精巧的構(gòu)思點(diǎn)個(gè)贊蒜撮。
02
再說(shuō)“不求甚解”暴构。課堂辯論環(huán)節(jié)，看課后的思考題：
馬南邨在《不求甚解》一文中段磨，提出與作者不同的主張取逾，說(shuō)讀書“不要固執(zhí)一點(diǎn)，咬文嚼字”苹支。對(duì)于二人的不同見解砾隅，應(yīng)該怎么看？
曹永霞說(shuō)：“咬文嚼字”是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)的债蜜，必須要正音晴埂、正字，讀懂文意寻定，讀出感情儒洛，而且考試要考這些，錙銖必較是必須的狼速；成人讀書就不同琅锻，沒有壓力，就憑興趣向胡，又有較多的人生閱歷恼蓬，讀出思想實(shí)質(zhì)即可，不斟酌于一字一句僵芹，所以“不求甚解”是成人的讀書方法处硬。
曹磊猶豫了一下，說(shuō)道：我同意曹永霞的觀點(diǎn)淮捆。曹鋒提醒說(shuō)：你有些“套板反應(yīng)”郁油，沒有創(chuàng)意本股。曹磊臉紅了。
王澤老早就舉手了桐腌，他說(shuō)：讀古詩(shī)就是要“咬文嚼字”拄显。要結(jié)合文字、結(jié)合注解案站，要自己去咀嚼躬审，去領(lǐng)會(huì)。因?yàn)楹枚喾g和解讀蟆盐，早偏離了原意承边，所以“咬文嚼字”好！
楊麗娜發(fā)言：我支持“不求甚解”石挂。我們課程又多博助、作業(yè)也多，讀文章要快速痹愚，要抓住要點(diǎn)富岳，只要領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)就行，不必細(xì)讀拯腮。
曹鋒總結(jié)說(shuō)：作品內(nèi)容不同窖式，閱讀對(duì)象不同，究竟“咬文嚼字”动壤，還是“不求甚解”萝喘，要因境而異，因人而異琼懊。
03
最后是“套板反應(yīng)”阁簸。結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)“套板反應(yīng)”的缺點(diǎn)哼丈。
吳夫強(qiáng)先說(shuō)：對(duì)“套板反應(yīng)”强窖，我的理解是，寫文章也好削祈，寫個(gè)句子也好，都要推陳出新脑漫，不能走老路髓抑，不能套作，不能陳詞濫調(diào)优幸。我最欣賞巴皓月同學(xué)的作文吨拍，她的某一篇作文，用第二人稱來(lái)寫网杆，很特別羹饰，有新意伊滋。
曹鋒點(diǎn)名：找個(gè)套板反應(yīng)的同學(xué)。那就梁英队秩、韓琪軒同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧笑旺！
二人做題過分依賴答案，確實(shí)無(wú)話可說(shuō)馍资，大家笑了筒主！
王寧舉手說(shuō)：套板反應(yīng)就是做題不粗心，不抄答案鸟蟹，謹(jǐn)慎思考乌妙，獨(dú)立完成作業(yè)。
曹鋒總結(jié)說(shuō)：避免套板反應(yīng)建钥，就是跳出思維的套子藤韵，消除習(xí)慣性思維，走好自己的寫作之路熊经。就像印刷品一樣泽艘，像人民幣一樣，大家都一樣奈搜，沒有什么意思悉盆。為什么說(shuō)作文和作品不同，作文是模仿馋吗，沒有個(gè)性焕盟；作品是創(chuàng)造，有唯一性宏粤。
04
研討交流完畢脚翘，我說(shuō)：咬文嚼字，就寫作來(lái)說(shuō)绍哎，對(duì)立面是套板反應(yīng)来农；就閱讀來(lái)說(shuō)，對(duì)立的觀點(diǎn)是不求甚解崇堰。三個(gè)詞沃于，一節(jié)課，一篇文章海诲，啟發(fā)應(yīng)該很多吧繁莹！文章有些細(xì)節(jié)可能還未讀透，下去就再仔細(xì)閱讀吧特幔！
這是我的結(jié)束語(yǔ)咨演！吳夫強(qiáng)接話茬說(shuō)：我還是沒有“甚解”，還得“推敲”一番蚯斯！
哈哈薄风，這也算是學(xué)習(xí)一種境界吧饵较！
