著名指揮家皮埃爾?莫朗杰接到母親過世的消息重回法國凉蜂，50年前的舊友佩皮諾來訪，交給他學監(jiān)克萊蒙馬修的日記性誉，隨著馬修的日記也打開他少年時期的記憶之門窿吩。
馬修是經歷無數(shù)次失敗也可以說是才華得不到發(fā)揮的失意期來到塘底寄宿學校的。到來時小蓋（勒蓋萊克）在玻璃上設陷阱弄傷了管理員老馬（馬克桑斯）的眼睛错览，被告知要小心小莫（莫朗杰）的天使面孔魔鬼內心纫雁。
哈杉實行以暴制暴（違反-處罰）的方式，關禁閉成為他唯一能鎮(zhèn)住學生們的手段倾哺。他并不熱衷教育轧邪，卻把教育當作他事業(yè)的跳板刽脖。
馬修剛上課就被問題學生們搶去包，在校長哈杉的才呵斥下停止忌愚，問題少年們在宿舍吸煙曲管，編唱歌詞嘲笑他，他也因此想在這所沒有音樂課的學校做一個實驗硕糊，組成一個合唱團院水。他也因此發(fā)現(xiàn)小莫獨特的唱歌天賦，在與小莫單身母親的交流孩子教育問題下產生了情愫简十，但最后以小莫美麗的母親與工程師在一起而停止衙耕。
在將問題學生們組成合唱團的過程中，問題學生們逐漸發(fā)生了變化勺远，使整個校園都充滿了歌聲橙喘，但這種變化充斥了一個不穩(wěn)定的因素轉校生蒙丹--一個擅長用暴力解決問題的少年，對蒙丹偷錢的誤解導致最后學校被燒毀胶逢。
馬修似乎將自己對音樂最美好的期待給予了小莫厅瞎，默默地幫他聯(lián)系好音樂學校，故意挫傷馬修的銳氣堅定其對唱歌的意志力初坠。
這是一部沒有女主沒有愛情卻讓人感覺到溫暖的法國心靈教育片和簸。在塘底學校的標簽就是無藥可救的問題學生的集合，初時的狀況只讓人感覺到絕望碟刺。正如我們面對困難時最初的恐懼侵蝕我們的內心一般锁保，慢慢穿過這邊令人絕望的道路發(fā)現(xiàn)其實真的可以不一樣。
影片后面馬修因私自帶孩子出去（雖然帶孩子們逃離了火災）被校長開除半沽，但那些紙飛機我想他會一直留存著吧爽柒。馬修應要求帶走了每天都在等星期六的佩皮諾（實則父母已亡，他堅信星期六家人會來接他）者填，相伴了之后所有的歲月浩村。
