? ? “孺子不可教也！不可教也衩椒≈庥”通往私塾的山間小道上，先生舉著教尺怒斥著逃學的學童劳淆，“李白，是你帶頭逃學的吧！今天背四書五經(jīng)六甲各四十九篇端仰！”，學童們呲牙咧嘴面面相覷不敢說話田藐，上學中的各種責罰已是家常便飯荔烧，李白最犯怵的還是枯燥生澀的詩文，心想：“罰我背誦汽久，我將來能做大詩人就再也不怕背詩了”鹤竭。
? ? ? ? 不日，上學路上學童們又想起了山間的雀鳥和林中的鮮果景醇。李白探頭探腦地走在前面臀稚，過了面前的小橋路分兩叉，沿著上山小道就有雀鳥和鮮果三痰，唯有遲疑是怕先生舉教尺昂立橋頭吧寺〈芄埽“你們別露頭蹲下！”李白輕聲命令道稚机∧环“咦！先生今天沒來督教赖条？”李白半個身子都探出草叢外失乾，喃喃地說，“上一次我第一個被逮著就是太粗心纬乍，還是再聽聽瞧瞧再說仗扬。”身后的小伙伴拍拍李白的屁股說著蕾额。
? ? ? ? 涓涓溪水清波細流周圍異常平靜早芭，唯有橋下“呲啦，呲啦诅蝶，呲啦”規(guī)律的磨石聲延綿不絕退个。許久耐不住性子的學童們終于快步跑向小橋，“彎腰调炬，低頭语盈，輕腳，快過橋缰泡！”李白在橋頭小心的指揮著刀荒，眼看著幾個小伙伴躡手躡腳地過了橋，橋底下“呲啦棘钞，呲啦缠借，呲啦”規(guī)律的聲響持續(xù)不斷，李白過橋途中探頭一看宜猜，原來是師母不知疲倦地拿著鐵棒在巖石溜光面賣力的擦磨著泼返。
? ? ? ? 幾日相安無事，學童們學業(yè)不怠姨拥，先生教授如故绅喉，讓學童們詫異的是先生少了戒尺的責罰和背誦的責難，多見的是連連數(shù)日師母專注鐵棒磨石的溪邊身影叫乌。翌日柴罐，李白路過小橋忍不住問道：“師母為何天天拿著鐵棒磨石？”憨奸，師母沒有停下手革屠，用催促的語氣道：“你們上學去吧！只要我堅持鐵棒磨針先生就不再責罰你們了！”
? ? ? 鐵棒能否磨成針的討論在學童們上學路上成了熱門話題屠阻，有的說：“這下可好了红省，這樣師母天天在鐵棒磨針我們就可以多些玩耍少許背誦了."“這么粗的鐵棒你忍心讓師母日日下苦工研磨嗎？”善心的小伙伴撇嘴道国觉。此時李白恍然大悟道：“鐵棒雖粗吧恃，人的恒心毅力卻更加強大，任何事只要肯下苦工總會有好的回報麻诀，師母是身體力行實踐克服困難的決心和意志痕寓，鐵棒定能磨成針！”
? ? 從此蝇闭，溪邊鐵棒磨石聲依舊呻率，李白寒窗苦讀日日不輟，后來李白終于成為流芳百世的大詩人呻引。
“一分鐘說一個精彩的故事”之“意外人公式”：
1．目標→2．意外→3．轉彎→4．結局
摘自：許榮哲《故事課1：說故事的人最有影響力》
