人類是一種動物资溃，自私是動物的本性武翎，因而，自私是人類的本性溶锭。

從小到大宝恶，有很多的現(xiàn)象我看不懂，不明白別人為什么采取非正義的思路去行動趴捅？其實垫毙，如果明白了自私是人類的本性，那么分析問題就會變得透徹拱绑。

高中時期综芥，有一節(jié)電腦課，我因為上節(jié)課有點事耽擱了猎拨，在我去到電腦教室后膀藐，發(fā)現(xiàn)自己的電腦被別人占據(jù)，第一反應(yīng)是著急生氣红省，電腦被小P占了额各，放眼四顧，運行流暢的電腦否名花有主吧恃。右手邊男同學(xué)小P的電腦被一個女生小C占了虾啦，于是小P就占了我的電腦。高中和大學(xué)時期，想要讓人從電腦邊離開傲醉，是一件異常艱難的事情针饥。

當(dāng)時的我，怒氣上涌需频，讓坐在我座位上的小P滾開丁眼，恰好小P是剛猛的性格，不但不離開昭殉，反而和我對罵了起來苞七。可憐自小溫順的我挪丢，嘴上說不過小P蹂风，想要動手卻害怕影響自己的學(xué)習(xí)生涯。嘴上落敗乾蓬，且不敢動手的我惠啄，便灰溜溜地躲在墻角玩起了老人機。

仔細想想當(dāng)時的場景任内，小P罵我的聲量非常大撵渡，整個班級都聽到了，包括老師死嗦，且我下課離開教室的時候趋距，小P還追著我說侮辱性的話語。當(dāng)時的我一是性格軟弱卻假裝強勢越除，看到小P占用我的電腦后讓他滾開节腐；二是沒有想到其他可以解決問題的方法，不會借勢摘盆，一味認為所有人都不幫助自己翼雀，卻不知借助群眾的力量。

這次沖突后孩擂，我變得更為膽小怕事狼渊，見到小P繞著走，越來越不相信與自己親密的同學(xué)肋殴，以為自己遭到了所有人的背叛囤锉。高一那年，因為這個事情护锤，我很多次無法專心學(xué)習(xí)，經(jīng)常被小P凌辱酿傍，卻不敢采取方法反擊烙懦。我清晰地記得一個場景，從電腦教室走下來赤炒，小P追出來罵我氯析，我問我旁邊的好朋友小F怎么看亏较，他竟回答，這是開玩笑掩缓。

當(dāng)初我的回應(yīng)有很多問題雪情，然而，老師在課堂上視若無睹你辣，明知有同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)也不出來調(diào)解巡通，周圍同學(xué)明明看到了沖突，卻采取事不關(guān)己的態(tài)度舍哄，讓我非常寒心宴凉。想要處理好這件事，就必須從事件各方所處的立場來思考表悬，尋找破局的方法弥锄。

首先，思考作為電腦課上一員的我所站立場蟆沫。那天下課后我有點事耽擱了籽暇，和好朋友小F到電腦教室時，已經(jīng)座無虛席饭庞。電腦課就是這樣图仓，來得晚，意味著好電腦就沒了但绕，雖然老師上課曾經(jīng)安排過座位救崔，但是不排除膽大的同學(xué)霸占他人的座位，因為電腦老師對這種事情往往是睜一只眼閉一只眼的捏顺，而且玩電腦的誘惑太大六孵，平時溫文爾雅的。

電腦老師在學(xué)期開始時按照座號給每個同學(xué)排了座位幅骄。在課上操作一臺配置優(yōu)秀的電腦劫窒，意味著可以玩一些游戲，看視頻拆座，而老爺機主巍，只能上電腦課。

對于每一位學(xué)生來說挪凑，最優(yōu)的策略是占有一臺好電腦孕索。由于老師排了座位，意味著大部分同學(xué)只能按部就班躏碳。但是搞旭，好電腦的誘惑太大，總會有想要破壞規(guī)則的人，提前趕到教室肄渗，在好電腦前坐下镇眷，用威逼、利誘翎嫡、撒嬌等方式持續(xù)占有電腦欠动。

因此，對于按照座位安排得到了好電腦的同學(xué)來說惑申，上電腦課早點去占位是最優(yōu)策略具伍。而被安排到壞電腦的同學(xué)，可以想辦法明爭暗搶硝桩，提前與好電腦同學(xué)調(diào)好位置沿猜，實在不能達成契約，偶爾欺負下老實同學(xué)碗脊，蹭一蹭好朋友的電腦啼肩，心里祈禱有人能不來上電腦課，給自己撿漏的機會衙伶。

同樣祈坠，我的最優(yōu)情況是每次都能按照老師排的座次就座，這樣我就能每次使用好電腦矢劲。作為電腦老師次序的擁護者和支持者赦拘，我譴責(zé)搶占別人座位的行為，尊敬師長芬沉，聽從老師的座位安排才是好學(xué)生躺同。當(dāng)然如果我想保證自己座位不被霸占，最好的策略和其他同學(xué)一樣丸逸，早點占位蹋艺。

其次，思考分配到壞電腦的小C和被占位的小P的行為策略黄刚。小C被老師安排的電腦配置不好捎谨，用了半個學(xué)期，早就希望能夠用上一臺流暢的電腦憔维，雖然小C平時是好學(xué)生涛救，但好學(xué)生偶爾發(fā)點脾氣是可以理解的，于是小C強行占了小P的電腦业扒。

小P電腦被占检吆，無法奪回自己電腦的情況下，便占用了相鄰座位的我的電腦凶赁。

那么咧栗，怎么解決電腦課自己電腦被侵占的情形呢逆甜？

首先虱肄，每次電腦課要早到致板，一定要提前占好位置。電腦課是高中學(xué)生最喜歡的課程之一咏窿。能夠在課上堂而皇之地玩游戲斟或，從繁重的學(xué)業(yè)和功課中釋放出來，大部分同學(xué)都是很喜歡上電腦課的集嵌。因此萝挤，雖然座位是老師提前布置好了，但是對于大多數(shù)同學(xué)來說約束力不強根欧，即使為了爭搶好的電腦而犧牲自己的聲譽怜珍，大多數(shù)同學(xué)是在所不惜的。

電腦老師不怎么管搶座位這種事凤粗，因為這對于他的教學(xué)目標是多余的酥泛，只要順利完成教學(xué)目標，他就可以不在意同學(xué)私下里的爭搶行為嫌拣。當(dāng)然柔袁，如果

人面對選擇總能潛意識地做出符合自己利益的決定。