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作者：小玲子（來自豆瓣）
來源：https://book.douban.com/review/9106273/
小玲子編輯
???????名著的好處對于大人而言是不需要再過多強調(diào)的，畢竟經(jīng)歷過所月的沉淀之后的這些名著本身就已經(jīng)有了認同感犬辰。但是對于正在上學的孩子而言楚殿，對于名著的理解能力就沒有那么強了。如果將一部名著交到正在讀小學的孩子手上毛萌，要求每天閱讀并寫出自己相應的感想的話，難度無疑上青天了喝滞。
???????雖然在學校語文老師也會教孩子們?nèi)ソ佑|名著阁将，但是由于中外名著實在是太多了，老是一個人也不可能將所有的名著統(tǒng)一打包給孩子們右遭，更不可能一起來學習每一部名著做盅。那么如何將那些孩子們可能會感興趣的名著讓孩子們能夠通過課堂之外自學的方法進行研讀學習呢？
???????由江蘇鳳凰教育出版社出版窘哈，全國特級教師竇桂梅老師主編的系列叢書之一的《竇桂梅與你共讀名著：呼蘭河傳》就對曾經(jīng)蕭紅的代表作之一的《呼蘭河傳》進行了再現(xiàn)吹榴。關(guān)于蕭紅的介紹，可能很多對文學感興趣的成年人是比較清楚的滚婉，但是對于孩子而言就是另外一回事了图筹，可能很多孩子直接拿到蕭紅的《呼蘭河傳》這本原著的時候還不知道應該從何下手，應該如何理解里面相對現(xiàn)在陌生的生活環(huán)境的文字描寫满哪。不過在《竇桂梅與你共讀名著：呼蘭河傳》這本書中就顯得比較輕松了婿斥。
???????因為孩子們在拿到這本書時并不是一打開就直接開始閱讀原著劝篷，而是在書中正文開始之前就有關(guān)于《呼蘭河傳》以及原作者蕭紅的簡要介紹，通過這些介紹小讀者們可以對原著的大致內(nèi)容和閱讀方向有一個輪廓民宿，這樣閱讀難度就有所降低娇妓。
???????例如經(jīng)過本書的前言部分之后進入第一章的閱讀時，小讀者們首先可以看看“本章導讀”部分的內(nèi)容提示活鹰，從這里面可以知道本章主要講述的是呼蘭河小城的城市全貌哈恰。整個章節(jié)中描寫小城的景色基本上采用了一種帶有淡淡哀愁的素描首發(fā)，在這些文字下面生活在這座小城里面的人們的生氣和精氣神也略顯的單薄志群。
???????小讀者們在閱讀這個章節(jié)的文字時着绷，應該注意書中的細節(jié)描寫，如提到的西二道街上的大泥坑子锌云，這個泥坑子的存在給周圍的人生活上造成了很多不便荠医，又提出各種解決意見的，為什么沒有一個人提議用土填上呢桑涎？這與后面出現(xiàn)的便宜豬肉有什么聯(lián)系嗎彬向？這些問題的思考可以說是有利于進一步理解這張的內(nèi)容和作者的寫作意圖的。如果小讀者對于這些很難明白攻冷，作者在章節(jié)結(jié)束時還配有“我閱讀我感悟”和“我閱讀我實踐”兩個板塊娃胆，這兩個板塊的設立也對小讀者更深理解蕭紅的原著有所幫助。
???????最后希望所有的小讀者通過本書的閱讀對于蕭紅的《呼蘭河傳》有一個比較宏觀的認識等曼。
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