? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文:半夏
可憐天下父母心簿透!
可敬天下父母心!
初二爷绘,是初中階段最關(guān)鍵的時期书劝,也是孩子最容易出問題的階段。特別是我們這些所謂的“慢班”的孩子土至,初二剛一開學(xué)购对,就表現(xiàn)出與初一的極大不同。那些原本就上竄下跳的孩子陶因,如今更是肆無忌憚骡苞,連那些平時讓人放心的孩子,都開始鬧出動靜了楷扬。
老班頭疼不已解幽,任課老師連上課都怕。
孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)烘苹,家長根本不知情躲株。家長們只知道,孩子在學(xué)校上學(xué)镣衡,至于學(xué)得怎么樣徘溢,表現(xiàn)怎么樣吞琐,不是不關(guān)注,而是根本沒有想過要關(guān)注然爆。
把孩子送到學(xué)校塌衰,圖的就是清靜包各。至于學(xué)習(xí)好壞,隨便庄呈,無所謂助被。
這就是家長的態(tài)度剖张!
其實,這些問題孩子揩环,交給家長處理搔弄,家長更沒招兒。更何況丰滑,家長們都忙著打工掙錢顾犹,哪有功夫管理孩子?
僅有學(xué)校教育褒墨,不是完整的教育炫刷。在孩子的教育過程中,家長不應(yīng)該缺席郁妈。于是浑玛,我在家長群里動員沒有外出打工的家長,能不能都抽出來一天的時間噩咪,到班里來陪陪孩子顾彰?部分家長積極響應(yīng),但真正能放下家里瑣事到學(xué)校來的胃碾,少之又少涨享。
我的班,家長進課堂书在,因為家長不給力灰伟,效果一般,但鄰班卻有一個爸爸家長走進教室儒旬,不打工了栏账,錢也不掙了,聲稱要一路陪著孩子到畢業(yè)栈源。
禁不住為這樣的父親點贊挡爵!
我不時地悄悄關(guān)注這位父親,他從早到晚甚垦,端端正正地坐在教室最后邊茶鹃,一本正經(jīng)地拿著課本涣雕,在看,在學(xué)習(xí)闭翩,更多時候他是在盯著自己的兒子挣郭,觀察孩子在課堂上的表現(xiàn)。同時疗韵,我也在悄悄關(guān)注那個孩子兑障。孩子在課堂上的表現(xiàn),依然不盡人意蕉汪,玩東西流译,說話,好像根本感覺不到爸爸的存在者疤。
父親全心全意的付出福澡,孩子或許根本沒有看在眼里,放到心上驹马。
為這位父親感到悲哀革砸!
昨天晚上,我看到了這位父親窥翩。他沒有坐在教室里业岁,而是悄悄站在窗外看自己的兒子。我湊過去寇蚊,順著他的目光看過去笔时,那個孩子啊,旁邊的孩子都在學(xué)習(xí)仗岸,他低著頭玩東西允耿,接著又和鄰桌說話。
父親唉聲嘆氣扒怖,很是無奈较锡!
我忽然很想跟這位父親聊聊。
“這位家長盗痒,你到學(xué)校來陪讀蚂蕴,事先跟孩子商量了嗎?”
他說:“孩子也沒有反對俯邓,只是說骡楼,你愿意來就來,我不管稽鞭∧裾”
“在教室坐了這么些天,你看到孩子的變化了嗎朦蕴?”
“唉篮条,幾乎沒什么變化弟头!”
“還要堅持嗎?”
“再堅持一段時間吧涉茧,不然赴恨,咋辦?我不能放棄敖低嘱支!”
我的心,也變得沉重挣饥。
這位父親,開始說起坐進教室這幾天的所見所感沛膳,說上課紀律如何的差扔枫,說現(xiàn)在的孩子,包括那些女孩子锹安,都沒有上課的樣子短荐。老師講得認真用心,但班里好像只有幾個學(xué)生聽……
這位家長的述說叹哭,令我感動忍宋,更令我慚愧。他风罩,自始至終都沒有抱怨學(xué)校糠排,自始至終都沒有抱怨老師,只是說超升,問題孩子是家庭的產(chǎn)物入宦,是父母在孩子成長過程中,沒有陪伴孩子室琢,沒有注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)……而我在想乾闰,不可否認,每一個問題孩子盈滴,背后都有一個問題家庭涯肩,問題家長。除了家庭原因巢钓,社會的負面影響也比較大病苗。但是,作為老師竿报,孩子變成這樣铅乡,我們到底有沒有責(zé)任?有時候烈菌,我們總是在指責(zé)家長不負責(zé)任阵幸,抱怨社會對孩子的過度保護花履,那么,我們作為專業(yè)的教育者挚赊,在孩子成長的歷程中诡壁,充當(dāng)?shù)牡降资鞘裁唇巧恐灰笏麄冋J真聽講荠割,要求他們考高分妹卿,就是教育的全部嗎?有多少老師走進過孩子的內(nèi)心世界蔑鹦?學(xué)生不愿意跟老師袒露心聲夺克,是為什么呢?
面對這位陪讀的父親嚎朽,面對這位包容學(xué)校包容老師的家長铺纽,我在不住地叩問自己的靈魂。假如是我的孩子哟忍,假如我是孩子狡门,我會怎么做?
我知道锅很,自己做得遠遠不夠其馏。一個從教二十年的老師,甚至爆安,有時候叛复,我不知道,真正的教育是什么鹏控。
這位陪讀的父親說致扯,老師們都在盡心盡力地工作,是我的孩子不爭氣当辐《督看來,我應(yīng)該更加努力缘揪,最起碼要對得起這位父親的評價――盡心盡力耍群!