今天看成甲老師的《好好思考》啃奴，看到一個(gè)讀書(shū)方法是查字典法，里面提了一個(gè)概念雄妥，不讀書(shū)法最蕾，對(duì)我觸動(dòng)很大。我決定按照成甲老師說(shuō)的不讀書(shū)法來(lái)嘗試一下老厌。
讀書(shū)時(shí)看了前面忘了后面瘟则，讀完一本書(shū)什么也沒(méi)記住，更別說(shuō)寫(xiě)個(gè)讀書(shū)筆記了枝秤，這就是我讀書(shū)的現(xiàn)狀煤惩。這好像是大多數(shù)人的問(wèn)題卖哎。
成甲老師說(shuō)为迈，我們不需要把一本書(shū)看完拾枣，可以把書(shū)當(dāng)做“字典”，遇到問(wèn)題去查找即可薇溃。
為了解決“查字典”帶來(lái)的理解菌赖、記憶不牢固的問(wèn)題，成甲老師配套了“不讀書(shū)法”沐序。
所謂“不讀書(shū)法”琉用，是指一旦我們讀書(shū)時(shí)看到對(duì)自己有啟發(fā)的思維模型，就合上書(shū)策幼，停止閱讀辕羽。然后開(kāi)始向自己提問(wèn)，把時(shí)間花在“思考”和“練習(xí)”上垄惧。
掌握知識(shí)的關(guān)鍵在思考刁愿、練習(xí)有價(jià)值的解決策略，“點(diǎn)不在多到逊，會(huì)用則靈”铣口。從閱讀改變自己的角度來(lái)講：快感不重要，改變才重要觉壶。
現(xiàn)在脑题，我們要調(diào)整讀書(shū)的時(shí)間分配：用20%的時(shí)間閱讀，80%的時(shí)間來(lái)思考——我們要怎么應(yīng)用獲得的思維模型铜靶？
現(xiàn)在是提問(wèn)時(shí)間叔遂。
1.為什么“不讀書(shū)法”讓我有啟發(fā)，它在解決什么問(wèn)題？
因?yàn)檫@種讀書(shū)方法解決了我的一個(gè)痛點(diǎn)已艰，知道自己要讀書(shū)痊末，但是每次都不得其法，讀完就忘哩掺，而且大部頭書(shū)有時(shí)不愿拿起凿叠。
按照“不讀書(shū)法”，那就解決了我很多讀書(shū)方面的困惑嚼吞，其實(shí)讀書(shū)的目的在于改變盒件，讀多少并不重要，重要的是你通過(guò)讀書(shū)舱禽，有什么收獲炒刁，有哪些行動(dòng)，有沒(méi)有改變誊稚。
這里成甲老師還用到了二八法則翔始，即20%時(shí)間閱讀，80%時(shí)間思考片吊。二八法則其實(shí)可以運(yùn)用到我們生活的方方面面，永遠(yuǎn)抓住重要的東西协屡，然后把80%的時(shí)間和精力放在重要的事情上俏脊。
我決定，從今天開(kāi)始肤晓，就嘗試用不讀書(shū)法來(lái)試試爷贫，原本打印了自己讀《認(rèn)知覺(jué)醒》做過(guò)的筆記，想回到家結(jié)合筆記把書(shū)本重新讀一下补憾，計(jì)劃輸出一篇讀書(shū)筆記漫萄，給《認(rèn)知覺(jué)醒》這本書(shū)畫(huà)一個(gè)句號(hào)。
現(xiàn)在是要改變方法了盈匾，還是看這本書(shū)腾务，但是結(jié)合不讀書(shū)法，寫(xiě)自己的思考和感觸削饵，哪些是可以運(yùn)用到自己的生活中去的岩瘦，哪些可以給自己帶來(lái)改變的。
2.生活中還有類似的問(wèn)題嗎窿撬？自己能把這個(gè)啟發(fā)點(diǎn)用在生活中嗎启昧？
生活中也要注意，第一個(gè)是多思考劈伴，多想解決問(wèn)題的思路和方法密末。
第二個(gè)是二八法則在生活中的運(yùn)用。
3.這個(gè)啟發(fā)點(diǎn)有沒(méi)有其他類似的知識(shí)。
這個(gè)和《認(rèn)知覺(jué)醒》里說(shuō)到的一樣严里，改變才是最重要的新啼，我們讀書(shū)或者思考，最終的指向還是要有行動(dòng)田炭，有改變师抄。
包括我的讀書(shū)筆記一樣，可以先寫(xiě)起來(lái)教硫。
