通過分班考試后受扳，我成功進(jìn)入了奧數(shù)班携龟。這里匯聚了十個班級所有的數(shù)學(xué)高手，可謂是我們級部的精英班勘高。
我們的老師姓徐峡蟋，說話經(jīng)常帶有口音。與其他數(shù)學(xué)老師一樣华望，他額上的頭發(fā)也并不很多蕊蝗。衣服也只有兩三種，春夏季穿一件灰色短袖赖舟，秋冬季則是一件黑色外套蓬戚。我也曾問過他為何只穿這幾件衣服，他說這樣就不會在挑選衣服上浪費時間宾抓，從而有更多時間投入工作子漩。
徐老師會秒解題目，僅幾十秒就能理出基本思路石洗，一兩分鐘就能解出答案幢泼。有一次在快下課時，有同學(xué)同學(xué)問了徐老師一個問題讲衫，如果用常規(guī)方法解起碼需要十分鐘缕棵。教室中同學(xué)們唉聲嘆氣，因為老師肯定又要拖堂了涉兽。同學(xué)們抱怨完后又紛紛演算起來招驴。徐老師僅動了兩三筆，用很是潦草的字跡寫下一個算式枷畏，又寫了幾個關(guān)鍵步驟别厘，便抬起頭來，用充滿慈愛而又略有嚴(yán)肅看著同學(xué)們矿辽。難道他已經(jīng)算完了丹允？怎么可能郭厌！這么長一個因式，怎么可能一分鐘就解出雕蔽？令我沒想到的是折柠，看到同學(xué)們無一解出，徐老師拍了幾下講桌批狐，示意大家停筆扇售，用手指在白板上寫了一個算式，教室突然安靜了嚣艇，隨后是一個人的掌聲承冰，兩個人的掌聲，所有同學(xué)的掌聲食零！原來徐老師并非直接分解二次因式困乒，而是先分成兩部分，這樣就會讓之后的分解變的更容易贰谣。
“這個題呢娜搂，很多同學(xué)優(yōu)先考慮復(fù)雜方法，就忽略了其中的系數(shù)和吱抚，當(dāng)然百宇，不拆分做也行，但更不好發(fā)現(xiàn)規(guī)律……”老師話還沒說完秘豹，下課鈴就響了携御，同學(xué)們都說徐老師是硬核講課第一人，毫不拖泥帶水既绕，點到為止啄刹。如此復(fù)雜的題目，解題與講解岸更，僅三分鐘鸵膏，稱之秒解題目應(yīng)當(dāng)也不很過分。
