責(zé)任感是孩子遲早要背負(fù)的東西史简，但現(xiàn)在很多家庭中的孩子，沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)肛著。
面對(duì)叛逆圆兵、不自律、不負(fù)責(zé)的孩子枢贿，家長(zhǎng)應(yīng)該如何教育殉农？
當(dāng)今社會(huì)對(duì)一個(gè)人最高的評(píng)價(jià)是“靠譜”，用網(wǎng)絡(luò)上很火的一句話來(lái)解釋就是：
“事事有交代萨咕，件件有回音统抬。”
而靠譜的本質(zhì)就是有責(zé)任心危队、有擔(dān)當(dāng)。
作為父母钙畔，應(yīng)該努力讓孩子意識(shí)到自己的責(zé)任茫陆，以便在社會(huì)上更好的立足。
在責(zé)任感的教育中擎析，有三句一定不要對(duì)孩子說(shuō)的話簿盅，它們就是破壞孩子責(zé)任感的種子挥下。
孩子小，不懂事桨醋。
相信家長(zhǎng)對(duì)這句話都很熟悉棚瘟，在這里舉個(gè)經(jīng)典的案例：
有個(gè)孩子去親戚家拜訪，把水灑在了鋼琴上喜最，親戚問(wèn)他干嘛呢偎蘸，孩子說(shuō)：“幫你洗洗鋼琴∷材冢”
家里大人看到后連忙打圓場(chǎng)：
“孩子還小呢迷雪，不懂事，不好意思哈虫蝶≌逻郑”
親戚無(wú)奈之下，只好作罷能真。
過(guò)了一段時(shí)間赁严，父母帶孩子去商場(chǎng)，孩子把可樂(lè)灑在了昂貴的鋼琴上粉铐。
而這次误澳，一句“孩子還小”可糊弄不過(guò)去了。
想一下秦躯，孩子第一次犯錯(cuò)后忆谓，父母及時(shí)制止，并教育孩子是非對(duì)錯(cuò)踱承，讓其為自己的行為承擔(dān)后果倡缠，還會(huì)有第二次的錯(cuò)誤嗎？
因?yàn)楦改傅暮亲o(hù)茎活，孩子對(duì)某些事情缺乏敬畏昙沦，他可以肆無(wú)忌憚的再犯錯(cuò)。
年紀(jì)小不是理由载荔，孩子小父母不小盾饮，總要有人出來(lái)買(mǎi)單，今天你可以承擔(dān)懒熙，以后的麻煩是源源不斷的丘损。
人們經(jīng)常說(shuō)，樹(shù)大自然直工扎，但是一棵樹(shù)苗從小就肆意生長(zhǎng)徘钥，長(zhǎng)大后直不起來(lái)的。
同樣是犯錯(cuò)誤肢娘，有個(gè)孩子騎自行車(chē)不小心蹭到了停在路邊的一輛轎車(chē)呈础，孩子并沒(méi)有逃之夭夭舆驶，反而從書(shū)包里拿出一張紙，紙上寫(xiě)下：
“叔叔對(duì)不起而钞，我不小心刮破了您的車(chē)沙廉，這是我父母的電話......”
車(chē)主看到后，內(nèi)心深受觸動(dòng)臼节，不僅沒(méi)有怪孩子撬陵，還稱贊父母教育的好。
勇于承擔(dān)責(zé)任的孩子官疲，背后一定有父母正確的教育和信任袱结。
兩件相似的案例中，孩子截然不同的表現(xiàn)途凫，是教育的差別垢夹。
孩子犯錯(cuò)并不可怕，孩子教育缺失才是問(wèn)題本質(zhì)维费。
你好好學(xué)習(xí)就行了果元，其他的不用操心。
生活中犀盟，經(jīng)扯梗可以聽(tīng)到父母這樣教育孩子：
“屋里那么臟，也不知道收拾一下阅畴〕酰”
這句話背后的問(wèn)題，就是孩子缺乏責(zé)任感贱枣，對(duì)自己不負(fù)責(zé)监署。
在青舟教育工作的這幾年，我收到過(guò)很多媽媽的求助纽哥，比如有位媽媽咨詢：孩子喜歡玩游戲钠乏，缺乏責(zé)任怎么辦？
這位媽媽的兒子目前讀高三春塌，喜歡宅在家里打游戲晓避，不關(guān)心家里的任何事情。
有天爸爸在網(wǎng)上買(mǎi)了東西寄到家只壳，快遞非常重俏拱，他們必須搬到5樓。
媽媽想讓孩子幫忙搬一下吕世，孩子嘴上答應(yīng)了彰触，卻遲遲沒(méi)有起身。
樓下媽媽等了很久命辖，只好自己搬上來(lái)况毅。
搬到一半的時(shí)候，她覺(jué)得很委屈：兒子已經(jīng)比自己還要壯實(shí)尔艇，為什么如此不負(fù)責(zé)尔许。
類似這種情況，都是孩子沒(méi)有對(duì)家庭負(fù)責(zé)的習(xí)慣终娃。
有的大人從小就教育孩子：
“你什么也不用管味廊，好好學(xué)習(xí)就行了√母”
“這里不用你幫忙”
“只要學(xué)習(xí)好余佛，我們付出再多也不辛苦∏嫌”
說(shuō)得多了辉巡，孩子就覺(jué)得家里不需要他做什么。
讓孩子參與家庭事務(wù)蕊退，就是培養(yǎng)他對(duì)家庭郊楣、父母的責(zé)任，孩子通過(guò)這種方式獲得自尊瓤荔。
正如湯加輝老師所說(shuō)：
父母從小要給孩子灌輸整理家務(wù)的概念净蚤，哪怕讓他去倒杯水，都能引導(dǎo)孩子成為會(huì)照顧父母的人输硝。
責(zé)任感的培養(yǎng)今瀑，就在這些細(xì)節(jié)里。
讓我來(lái)吧点把，你別做了橘荠。
中國(guó)的父母在教育孩子上，總是做得太多愉粤，對(duì)孩子不信任砾医。
替孩子做太多事情，導(dǎo)致孩子對(duì)家庭和自己的責(zé)任感沒(méi)有建立起來(lái)衣厘。
比如如蚜，有的孩子沒(méi)有帶課本，他不覺(jué)得自己錯(cuò)了影暴，反而覺(jué)得是爸媽的錯(cuò)错邦，誰(shuí)讓他們不提醒我。
這樣的孩子型宙，很少反省自己撬呢，都是在抱怨別人。
培養(yǎng)孩子的責(zé)任妆兑，就是要把和他們有關(guān)系的事情上魂拦，讓他們有發(fā)言的機(jī)會(huì)毛仪，及時(shí)放手，做出選擇和回應(yīng)芯勘。
父母做得越多箱靴，孩子負(fù)責(zé)的就越少。
我看到過(guò)這樣一則故事：
一名成功的企業(yè)家送孩子去上學(xué)荷愕，到了學(xué)校門(mén)口后孩子遲遲不進(jìn)去衡怀，最后哭著說(shuō)：“爸爸，你能陪我進(jìn)去嗎安疗？”
原來(lái)孩子沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)抛杨，怕被老師吵，她覺(jué)得爸爸是很厲害的企業(yè)家荐类，看在爸爸在一旁怖现，老師或許不會(huì)批評(píng)自己。
這位父親聽(tīng)到以后很理智的告訴孩子：“要知道掉冶，今天你不想面對(duì)的真竖，以后還是要面對(duì)⊙嵝。”
最后恢共，孩子獨(dú)自走進(jìn)教室。
自己的事情璧亚，就要自己負(fù)責(zé)讨韭，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任感最直接有效的方式。
責(zé)任感的教育的初心癣蟋，也是在教育孩子如何面對(duì)復(fù)雜的世界透硝，如何愛(ài)身邊的人，應(yīng)該被家長(zhǎng)們重視并且實(shí)踐疯搅。
