? ? ? ? 在了解了兒童語言發(fā)展關鍵期的概念和語言發(fā)展的基本條件之后锯仪，我們接下來正式介紹兒童語言發(fā)展敏感期各階段的特點以及針對這些特點筏养，家庭褪猛、育兒機構和學校應采取哪些積極措施以促進兒童語言的發(fā)展孟辑。
? ? ? ? 我們先來看看0--1歲嬰兒語言的發(fā)展與教育山叮。這個過程大概可分為：胎兒和新生兒的語言準備、簡單發(fā)音階段（1--3個月）博脑、連續(xù)發(fā)音階段（4--8個月）憎乙、模仿發(fā)音--學話萌芽階段（9--12個月）。
? ? ? ? 首先了解一下胎兒和新生兒的語言準備叉趣。人們曾經一度以為胎兒沒有知覺泞边，不過隨著現(xiàn)代科學的發(fā)展和影像技術的進步，研究人員發(fā)現(xiàn)疗杉，胎兒的內耳在妊娠中期已發(fā)育完全阵谚，能對各種聲音起反應。另胎兒對音樂的反應很敏銳烟具，孕婦生活中的各種音樂也會引起胎兒不同的情緒反應梢什，所以適宜的音樂胎教是有科學依據(jù)的；同時胎兒也在學習聲音規(guī)律的模式朝聋，并記下個人經驗嗡午，以便將來利用這些子宮里的記憶來回應外界的刺激。這些研究都表明胎兒的聽力和記憶能力已為語言的學習做好了準備冀痕。
? ? ? ? 至于新生兒荔睹，他們的感知覺處在相對良好的發(fā)展狀態(tài)，已具備需要學習的萌芽金度，主要體現(xiàn)在：1）能夠將人類語音從其他各種聲音中分化出來；2）能辯識不同的語音严沥，更偏好母語的節(jié)奏猜极，對不同的聲音（如撫育者和陌生人）存在明顯不同的反應；3）能用不同的哭聲表達不同的需要消玄，具有初步的言語交際的傾向跟伏。
? ? ? ? 了解了新生兒的語言發(fā)展特點，可以從哪些方面提供更好的幫助呢翩瓜？且聽下回分解……
