如是我聞
如是你說(shuō)
你說(shuō)站在講臺(tái)
我們就是語(yǔ)文
語(yǔ)文的精致续担、美妙
博大、深邃
不在書(shū)本
而在人
此刻我們是教師
此刻我們是語(yǔ)文
霍軍老師為天水麥積區(qū)高中語(yǔ)文老師作專題報(bào)告
語(yǔ)文何為？
語(yǔ)言何為愕掏？
如是我聞
如是你說(shuō)
它是我們存在的家園
是我們理解世界的雙眼
我們用它對(duì)抗意識(shí)形態(tài)的控制
用它同情他者、理解先人
我們用它追求明亮的說(shuō)理
創(chuàng)造一個(gè)民主自由的新世界
我們用它安頓各自的靈魂
在名人的傳記里看到未來(lái)的自己
在紀(jì)伯倫和泰戈?duì)柕脑?shī)句里
找到工作和學(xué)習(xí)的意義
如是我聞
如是你說(shuō)
語(yǔ)文是自我的美麗呈現(xiàn)
用斷行和押韻的詩(shī)句
用自由活潑的散文
用嚴(yán)謹(jǐn)縝密的思辨
向世界表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的文本
你說(shuō)
愛(ài)上語(yǔ)文
就是愛(ài)上喜歡咬文嚼字
愛(ài)上讀書(shū)寫文
愛(ài)上尋根問(wèn)底
就是能把眼前的死亡威脅
寫成不朽的詩(shī)篇
你說(shuō)
語(yǔ)文老師的成功
就是把學(xué)生培養(yǎng)成
自己樂(lè)于把女兒嫁予的人
如是我聞
如是你說(shuō)
長(zhǎng)長(zhǎng)的上午
仿佛不押韻的詩(shī)篇
在隴西的秋風(fēng)里
溫暖
左霍軍顶伞，右干國(guó)祥
