來(lái)自抖音學(xué)習(xí)委員：
? ? ? 糾正誤解，糾正錯(cuò)誤分三種：1.概念性誤解（錯(cuò)誤）2.推理偏見（錯(cuò)誤）3.單純的錯(cuò)誤（思考上簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤）
思維模型? 認(rèn)知盲區(qū)： 建構(gòu)撞叨，同化 順應(yīng)，解構(gòu) 建構(gòu)
糾正錯(cuò)誤比學(xué)習(xí)東西更難浊洞。形成錯(cuò)誤的認(rèn)知錯(cuò)誤的觀點(diǎn)改起來(lái)會(huì)很難牵敷。珊瑚的形成。不斷打破原有認(rèn)知法希。企業(yè)不斷發(fā)展枷餐，規(guī)章制度會(huì)隨著企業(yè)發(fā)展不斷改進(jìn)。思維也一樣苫亦，原有知識(shí)不能解決新問(wèn)題毛肋。新知識(shí)和舊知識(shí)怨咪。
一通百通，和軟件升級(jí)一樣润匙，但最底層框架很難改的诗眨。讓孩子最初形成正確的觀念，以后省去很多改正的麻煩孕讳。
很多時(shí)候我們意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤匠楚，意識(shí)到后找借口。
1.從心理入手厂财，先接受錯(cuò)誤芋簿。一個(gè)人不貴于無(wú)過(guò)，貴于改過(guò)璃饱。
從內(nèi)心接受自己會(huì)犯錯(cuò)与斤，接受自己是一個(gè)普通人，我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)
2.糾正錯(cuò)誤荚恶，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己是錯(cuò)的撩穿。考察裆甩，驗(yàn)證冗锁，勤于觀察勤于思考
3.認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，把舊的錯(cuò)誤剔除嗤栓，用新的知識(shí)觀點(diǎn)補(bǔ)充完善冻河。
邊解構(gòu)邊建構(gòu)。
學(xué)習(xí)是為了獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)茉帅，更多資源叨叙，更多選擇優(yōu)勢(shì)，獲得自由堪澎。
學(xué)習(xí)過(guò)程是我們觀察擂错，反思，理解樱蛤，構(gòu)建自己的過(guò)程钮呀，知道我是誰(shuí)。我是什么昨凡，我的價(jià)值觀是什么
通透來(lái)自于清晰
