作為一個(gè)一年級(jí)小學(xué)生的媽，深深體會(huì)到了被叫家長(zhǎng)的恐懼蹬屹。
孩子上課聽講認(rèn)真侣背，回答問題積極，遵守紀(jì)律不調(diào)皮搗蛋（這是老師的原話）慨默。
一年級(jí)上學(xué)期贩耐，是班里唯一的男三好學(xué)生，數(shù)學(xué)經(jīng)诚萌。考100分潮太，語(yǔ)文隔三差五考100分，自己記作業(yè)虾攻，自己做作業(yè)铡买，自己裝書包。
遵守紀(jì)律的三好生也被叫家長(zhǎng)
我真不覺孩子是什么問題學(xué)生霎箍，但還是逃不過(guò)被叫家長(zhǎng)的命運(yùn)奇钞。昨天數(shù)學(xué)老師又專門關(guān)照孩子，今天一定要讓媽媽接漂坏。
我問他景埃，為啥要讓媽媽接？
他說(shuō)顶别，數(shù)學(xué)老師說(shuō)他最近浮躁了谷徙。這個(gè)禮拜忘帶了兩次東西，一次是口算題卡筋夏，確實(shí)忘帶了蒂胞。還有一次是一份改簽的卷子，他其實(shí)帶了条篷，但放錯(cuò)整理袋了骗随，沒找著。
我嘆了口氣，找不到東西這事兒乞巧，也遺傳嗎涨椒？我親愛的老公，已經(jīng)快到不惑之年了，依然還是只能找到手邊的東西蚕冬，稍微離手遠(yuǎn)點(diǎn)的就找不到免猾。
孩子回家專門囑咐了好幾遍，一定要我去接囤热，一定一定猎提。我能看出他的忐忑，雖然我還在試用期旁蔼，我還是請(qǐng)假了锨苏。
我肯定地告訴孩子，我明天一定接你棺聊，放心吧伞租。本來(lái)還想嘮叨兩句，好好整理東西之類的限佩，看著小心翼翼的孩子葵诈，又把話咽回去了。
晚上孩子裝完書包犀暑，又拿出記作業(yè)本檢查了一遍驯击，自信地說(shuō)，"這次沒丟東西了耐亏！我以后每天都檢查一遍"徊都。也許這就是叫家長(zhǎng)最大的意義吧？
這次被叫家長(zhǎng)，讓我思考一個(gè)問題：在老師和孩子中間择吊，家長(zhǎng)該充當(dāng)什么角色李根？
在老師和孩子中間，家長(zhǎng)應(yīng)該充當(dāng)什么角色几睛？
以前家長(zhǎng)會(huì)對(duì)老師說(shuō)房轿，孩子就交給你了，該打就打所森，該罵就罵囱持！現(xiàn)在家長(zhǎng)可能不會(huì)這么直白，但很多人還是保留著這樣的想法焕济。
我把孩子送到學(xué)校了纷妆，學(xué)校和老師就得負(fù)責(zé)，孩子學(xué)習(xí)不好晴弃，情緒不好掩幢，老師就應(yīng)該負(fù)責(zé)逊拍，想辦法讓孩子變好。孩子在學(xué)校出點(diǎn)什么事兒际邻，老師和學(xué)校更是萬(wàn)死難辭其咎芯丧。
當(dāng)然，這種想法肯定不對(duì)世曾，把孩子送到學(xué)校注整，家長(zhǎng)的責(zé)任也不能全部轉(zhuǎn)移。
家長(zhǎng)這么想寿冕，老師可不這么想蕊程。孩子是家長(zhǎng)的，孩子的問題當(dāng)然要家長(zhǎng)負(fù)責(zé)驼唱，所以有的老師會(huì)事無(wú)巨細(xì)地把孩子在學(xué)校的問題反饋給家長(zhǎng)藻茂。家長(zhǎng)要有知情權(quán)，要進(jìn)行適當(dāng)監(jiān)督玫恳，要承擔(dān)起該承擔(dān)的責(zé)任來(lái)辨赐。
這兩種不同的想法，就把矛盾點(diǎn)都集中在孩子身上了京办。家長(zhǎng)覺得養(yǎng)孩子累掀序，輔導(dǎo)作業(yè)累，老師覺得家長(zhǎng)不上心，孩子進(jìn)步慢。
作為一個(gè)家長(zhǎng)落萎，我也很樂意得到老師的反饋术羔，這樣能讓我更了解孩子在學(xué)校的情況，但我還是控制不住地緊張管引。
好像有點(diǎn)跑題了沾瓦，重點(diǎn)在這句話后邊的部分，被叫家長(zhǎng)了谦炒，家長(zhǎng)怎么面對(duì)老師贯莺，又怎么對(duì)孩子？
在老師面前编饺，自然是該認(rèn)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)乖篷，該改正改正，再問問老師透且，做哪些針對(duì)性訓(xùn)練能讓孩子變得更好撕蔼。
叫家長(zhǎng)豁鲤，不應(yīng)該是大魚吃小魚的游戲
孩子是怕老師的，老師說(shuō)的話鲸沮，他們都很在意琳骡。就像我開頭說(shuō)的，孩子很忐忑讼溺，他很擔(dān)心他完不成老師的交代楣号，所以囑咐了我一遍又一遍。
我覺得我的表現(xiàn)還算比較淡定怒坯，沒有給他講大道理炫狱，為了安撫他7歲的小心臟，還說(shuō)了他的進(jìn)步剔猿。
他確實(shí)有點(diǎn)開心了视译，跟我說(shuō)，語(yǔ)文老師說(shuō)他的字有進(jìn)步归敬，在格子里寫得挺好酷含，就是沒有格子的時(shí)候有點(diǎn)亂，數(shù)學(xué)老師也這么說(shuō)過(guò)汪茧。
為啥說(shuō)寫字呢椅亚？因?yàn)閷懽郑俏仪皫状伪唤屑议L(zhǎng)的主要原因舱污。
一年級(jí)之前沒有專門練過(guò)字慌闭，所以剛開始寫很難别威。他寫得艱難，也確實(shí)難看驴剔，bdpq分不清省古，257偶爾照鏡子。他也想把字寫好丧失，一遍一遍擦豺妓，最后更慘。
說(shuō)實(shí)話布讹，第一次被叫家長(zhǎng)琳拭，我也有點(diǎn)慌，回家看孩子也多了一絲絲的不順眼描验。好在還有“親媽濾鏡”在白嘁，雖然孩子字寫得不好，但人家態(tài)度好啊膘流。
一筆一劃地寫字絮缅，一個(gè)字一個(gè)字地背課文鲁沥，老師留的作業(yè)都認(rèn)真完成，連背歌詞都一絲不茍耕魄，有這么認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度画恰，就算有暫時(shí)的問題，還有什么不能克服的呢吸奴？
我跟孩子說(shuō)允扇，你以前沒寫過(guò)字，寫不好是正常的则奥。別的小朋友寫得好考润，是他們練習(xí)得多，你也會(huì)越寫越好的读处。
孩子聽完沒有氣餒额划，堅(jiān)持認(rèn)真寫字，總算是告別了當(dāng)初的慘淡档泽。
我看到過(guò)很多家長(zhǎng)馆匿，孩子在學(xué)校挨批，回家接著批燥滑。我能理解家長(zhǎng)的心情渐北，但不認(rèn)同這樣的做法。
孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤铭拧，批評(píng)的目的就達(dá)到了赃蛛，實(shí)在沒必要一遍遍地提醒，翻來(lái)覆去地說(shuō)搀菩。
武漢有個(gè)初三的男生呕臂，在學(xué)校打牌被叫家長(zhǎng)了。在學(xué)校打牌肯定是不對(duì)肪跋，媽媽也是怒其不爭(zhēng)歧蒋，在樓道里打了孩子好幾個(gè)耳光，才被老師拉開州既。
老師帶著媽媽去辦公室詳談了谜洽，這個(gè)比媽媽還高的男生，轉(zhuǎn)身從護(hù)欄跳下去了吴叶。
我看過(guò)這篇報(bào)道下面的評(píng)論蚌卤，有人說(shuō)实束，老師就不該叫家長(zhǎng)奥秆，老師就不應(yīng)該把媽媽拉走，應(yīng)該安撫孩子的情緒磕洪，同學(xué)應(yīng)該去安撫他的情緒……
沒有人是先知吭练。如果他媽知道他會(huì)跳下去，肯定不會(huì)扇她耳光析显。如果老師知道鲫咽，也不會(huì)叫家長(zhǎng)，如果他同學(xué)知道谷异，肯定會(huì)過(guò)去陪他聊天……
但這世界上沒有如果分尸。孩子被叫家長(zhǎng)，內(nèi)心已經(jīng)很忐忑了歹嘹，如果家長(zhǎng)再給孩子更多的壓力箩绍，孩子將面臨更多的煎熬。誰(shuí)知道哪些行為會(huì)成為壓倒孩子的最后一根稻草呢尺上？
孩子被叫家長(zhǎng)材蛛，家長(zhǎng)的態(tài)度應(yīng)該是什么？
我知道了你在學(xué)校的行為怎抛，現(xiàn)在我們一起想辦法吧卑吭！用一句很煽情的話來(lái)形容，那就是——就算全世界都放棄你马绝，我也會(huì)和你站在一起豆赏。
趁著請(qǐng)假的時(shí)間，終于更了一篇長(zhǎng)文富稻。不說(shuō)了掷邦，我要去接孩子了，跟孩子站在一起椭赋，接受老師的談話抚岗，還可以順便問問老師買點(diǎn)啥練習(xí)題！
