? ? ? ? 我上大學(xué)的第一個暑假欣孤，參加了一項非常有意義的志愿活動——小樹林支教。我執(zhí)教四年級一班和二班的教學(xué)浊伙，我們知道五年級數(shù)學(xué)在整個小學(xué)階段占據(jù)著非常重要的位置谤职，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念齐莲，我在教學(xué)之前也進行了兩個周的支教培訓(xùn)痢站，把領(lǐng)悟的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)。
????????當同學(xué)們同學(xué)們第一次接觸分數(shù)选酗，而整數(shù)到分數(shù)是認識數(shù)的概念的一次質(zhì)的飛躍阵难，因為無論在意義上，還是在讀芒填、寫方法上以及計算方法上呜叫，它們都有很大的差異，我明白這就得通過教學(xué)下功夫殿衰。不論是通過用不同角度朱庆、不同舉例講解，還是在課下進行一對一講解闷祥，我都深深體會作為一名教師的不易娱颊，面對一群小學(xué)生，他們對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制凯砍，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”箱硕，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍悟衩，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路剧罩。
????????我在教學(xué)中會設(shè)計一個學(xué)生不易回答的懸念或者一個有趣的故事，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲望座泳。課堂何嘗不是如此惠昔，一堂好課不是講完了就完了幕与，而是詞已盡意無窮。在一堂課結(jié)束時舰罚，根據(jù)知識的系統(tǒng)纽门，承上啟下地提出新的問題，這樣一方面可以使新舊知識有機地聯(lián)系起來营罢，同時可以激發(fā)起學(xué)生新的求知欲望赏陵，為下一節(jié)課的教學(xué)作好充分的心理準備。所以在課堂的結(jié)尾饲漾，總結(jié)了整數(shù)除以小數(shù)蝙搔，同時給出問題：“那么小數(shù)除以小數(shù)該如何計算？”讓同學(xué)們保持持續(xù)的興趣考传。我聯(lián)想到我國章回小說就常用這種妙趣奪人的心理設(shè)計吃型，每當故事發(fā)展到高潮，事物的矛盾激化到頂點的時候僚楞，當讀者急切地盼望故事的結(jié)局時勤晚，作者便以“欲知后事如何，且聽下回分解結(jié)尾泉褐，迫使讀者不得不繼續(xù)讀下去赐写！
????????當同學(xué)們可以熟練掌握我所教學(xué)的知識的時候，大家在課堂甚至上開始了搶答環(huán)節(jié)膜赃，這也讓我從內(nèi)心深處深深為他們喜悅挺邀，同時在教學(xué)中，我充分重視學(xué)生對學(xué)具的操作跳座，通過折紙讓學(xué)生對分數(shù)的含義有一個直觀的認識端铛，讓學(xué)生加深對分數(shù)概念含義的理解，降低了對分數(shù)概念理解上的難度疲眷。特別是在比較分子是 1的分數(shù)大小時禾蚕，用圓片顯示豬八戒分西瓜的過程，學(xué)生直觀的認識到分的份數(shù)越多狂丝，一份就越小夕膀。從而使學(xué)生內(nèi)化了分子是一的分數(shù)大小的比較這一知識。
?????????十五天的實踐體驗在我們心里已是沉甸甸的回憶美侦，這段不可磨滅的回憶，為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩魂奥，這次支教活動也讓孩子們開闊了的視野菠剩，接觸了很多之前從來沒有接觸過的新鮮事物，支教工作是短暫的耻煤，是忙碌的具壮，也是充實的准颓。支教是一種付出，更是一種愛的傳遞棺妓。
????????這其中的孤獨與堅忍攘已，平淡與深刻，失落與歡喜怜跑，感動與震撼样勃，將成為我永遠珍貴的回憶，而在其中收獲的認真性芬、勤懇峡眶、學(xué)習(xí)方法、為人處世的原則植锉，則是我一生受用無窮的寶貴財富辫樱。這些財富讓我更加成熟，更有能力去應(yīng)對以后將遇到一切困難險阻俊庇。我將帶著這些回憶與財富踏上新的征途狮暑，并旦努力讓每一段生命都如此充實而有意義。
