支教工作伊始伪阶，山東大學(xué)魯玉有約支教團(tuán)的新任教師們已經(jīng)信心滿滿地開啟了自己的支教工作踱蠢。讓我們一起來看看他們支教工作的日常吧~公政：
把流行音樂引入音樂課堂
"把流行音樂引入音樂課堂"這一嘗試是音樂課程設(shè)置中的挑戰(zhàn)和突破。
學(xué)生們喜歡音樂峭跳，喜歡唱歌——但很多情況下搁宾，這個(gè)“喜歡”可能特指流行歌曲恒水。顯然，單一的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式已經(jīng)滿足不了學(xué)生對(duì)不同音樂的求知欲望顷蟆。我想要通過這樣多元化的音樂課诫隅，引導(dǎo)學(xué)生用心去感受音樂的美腐魂，用心去創(chuàng)造屬于自己的音樂空間。
首先逐纬，我介紹了流行音樂的幾種形式蛔屹，讓學(xué)生了解每種形式的特點(diǎn)。我從眾多的流行音樂形式中挑選了幾種具有代表性风题、易懂性判导、時(shí)尚性的形式，包括“爵士”“嘻哈”“搖滾”等沛硅，通過本課教學(xué)生如何客觀地辨別鑒賞不同類型的流行音樂眼刃。同時(shí)，我不僅局限于知識(shí)的傳授摇肌，更從學(xué)生的興趣出發(fā)擂红，整合了課外資源，因?qū)W生要求對(duì)如何唱戲腔围小、飆高音昵骤、腹部發(fā)力、胸腔共鳴肯适、真假音轉(zhuǎn)換等流行唱法進(jìn)行了交流和探索变秦。
流行音樂的教學(xué)，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣框舔，對(duì)流行音樂有了系統(tǒng)的蹦玫、規(guī)范的了解，而不是只停留在盲目追求和崇拜某位歌手的層次上刘绣，有助于提高學(xué)生的欣賞樱溉、鑒別能力。
--記于2022.01.24
景冠彤：
數(shù)學(xué)課的美好開端
我和杉杉的第一堂課是小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)課纬凤。最開始上課的時(shí)候我們彼此都不太熟悉福贞，杉杉顯得有一些拘謹(jǐn)，回答問題的音量也時(shí)高時(shí)低停士，對(duì)于一些不確定答案的問題還會(huì)沉默不語挖帘。其實(shí)我的心里也同樣有點(diǎn)緊張，第一次進(jìn)行一對(duì)一形式的授課恋技，在對(duì)學(xué)員了解不多的情況下拇舀，我也還沒有找到最為順暢的教學(xué)與溝通方式，只能通過不斷地提問和鼓勵(lì)猖任，在了解杉杉知識(shí)掌握程度情況的同時(shí)你稚，讓她漸漸放松下來。
在課程開始的20分鐘后，課堂開始漸入佳境刁赖，杉杉在發(fā)現(xiàn)試卷中的大部分試題她都能夠成功答對(duì)后搁痛，漸漸活躍起來，還時(shí)不時(shí)地會(huì)主動(dòng)提出問題，這讓我們的互動(dòng)更為流暢，我在回答她的問題的同時(shí)也在試圖引導(dǎo)她進(jìn)行思考氛堕，比如我們講到分?jǐn)?shù)比較大小的時(shí)候，在分?jǐn)?shù)分子相同的情況下彻况，如何比較分母的大小舅踪？經(jīng)過我的一步步引導(dǎo)纽甘，杉杉自己總結(jié)出了答案。
我們通過共同完成一張數(shù)學(xué)試卷的方式抽碌，對(duì)小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)課程進(jìn)行了總體的復(fù)習(xí)悍赢。在這堂課里，我們變得更加熟悉货徙，更是也收獲滿滿左权，成為我們接下來的課程美好的開端。
--記于2022.01.23
支馨儀：
賞析冬奧會(huì)開幕式上巴赫的致辭
今天是2022年2月13日痴颊，我們的課程內(nèi)容是北京冬奧會(huì)開幕式上國際奧委會(huì)主席巴赫致辭的英文全文赏迟。本次巴赫主席的致辭主題是“歡迎來到冰雪運(yùn)動(dòng)新時(shí)代”。全文結(jié)構(gòu)緊密蠢棱，行文流暢锌杀，用詞精煉地道，具有極高的欣賞學(xué)習(xí)價(jià)值裳扯。
課前抛丽，我在微信公眾號(hào)上找到全文的中英文對(duì)照版和巴赫致辭的現(xiàn)場(chǎng)視頻谤职。課堂上饰豺，我和學(xué)生先共同觀看致辭的現(xiàn)場(chǎng)視頻，學(xué)習(xí)英文演講中的發(fā)音允蜈、斷句冤吨、輕重音等知識(shí)。接下來饶套，先由學(xué)生自行通讀致辭的英文全文漩蟆。 閱讀后，他來復(fù)述閱讀后了解到的內(nèi)容妓蛮，我通過他的復(fù)述內(nèi)容判斷他對(duì)致辭文章的掌握情況怠李。之后，我們共同按照中文對(duì)照版，學(xué)習(xí)梳理文中的生詞和短語捺癞，并就部分難度較大的長難句進(jìn)行深入分析夷蚊。在課程的最后部分，我選取致辭文章中部分段落髓介，我朗讀英文原文惕鼓，學(xué)生翻譯成中文，以此考察其對(duì)文章內(nèi)容和部分重點(diǎn)生詞句的掌握情況唐础。
我認(rèn)為箱歧，比起單純學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，這樣的拓展閱讀更有利于學(xué)生開拓視野一膨，體驗(yàn)更為地道的英語表達(dá)呀邢、應(yīng)用。
--記于2022.02.13
仝薪伶：
從《望海潮》開始
今天是第一次支教豹绪，還挺緊張的驼鹅，提前做了好久的功課，因?yàn)榻痰拿妹靡呀?jīng)高二了森篷，肩上的責(zé)任也感覺挺重的输钩。她的語文不太好，我想了想仲智，決定從最簡單的古詩鑒賞題入手买乃。在備課的時(shí)候，我先梳理了高中三年所需要學(xué)習(xí)的古詩钓辆，最終決定從《望海潮》這篇古詩入手剪验，因?yàn)檫@首古詩適合高二升學(xué)大三的同學(xué)學(xué)習(xí)。
在備課的時(shí)候前联，我從《望海潮》的作者柳永入手功戚，結(jié)合時(shí)代背景展開《望海潮》的寫作緣由；接著展開《望海潮》的古詩鑒賞似嗤，一些常見的題型的講解啸臀；最后我拓展了作者的趣味故事以及其他古詩的鑒賞，希望能夠讓學(xué)生喜歡上語文烁落。為了把握好講課的時(shí)間乘粒，我也曾經(jīng)多次演習(xí)講課，為的就是能夠把握好講課的時(shí)間伤塌，同時(shí)也能將自己的所感所想更流利的傳遞給同學(xué)們灯萍。
在上課的時(shí)候，等待上課時(shí)間到的時(shí)候我是十分緊張的每聪，在上課之前我先與她玩了一個(gè)破冰小游戲旦棉，希望能夠熟悉一下彼此齿风，同時(shí)也緩解一下我緊張的心情。等到開始講課時(shí)绑洛，由于多次的演練聂宾，我已經(jīng)對(duì)課程內(nèi)容比較熟練了，最終很好的完成了課程诊笤。當(dāng)課程結(jié)束后看到同學(xué)給我的五星好評(píng)時(shí)系谐，我終于感受到被別人肯定真的是一件很令人開心的事情，第一次講課讨跟，我勇敢的邁出了第一步纪他，希望在未來我能夠把知識(shí)傳授給更多的人。
--記于2022.02.14
陳鑫源：
英語輔導(dǎo)與專攻
今天迎來了預(yù)約外語課程的第一位學(xué)生晾匠。在課程開始前我們加上了聯(lián)系方式茶袒，通過聊天得知是一位高一的妹妹，英語一直是是她的頭疼的學(xué)科凉馆。我又問了她具體是哪些方面覺得困難薪寓，她表示聽力和語法掌握的不好，一些句式結(jié)構(gòu)掌握不清...
在了解了基本情況之后澜共，我對(duì)具體的教學(xué)大綱做了初步計(jì)劃向叉。第一，強(qiáng)化聽說練習(xí)嗦董，在每次課后十分鐘設(shè)置聽力訓(xùn)練母谎。首先準(zhǔn)備一段3-5分鐘BBC英語演講，先調(diào)整倍速京革，避免全程聽不清奇唤。然后針對(duì)具體的演講內(nèi)容進(jìn)行提問，增加與她的英語對(duì)話匹摇，在這個(gè)過程中鍛煉聽說能力咬扇，培養(yǎng)語感。第二廊勃，加強(qiáng)配套練習(xí)懈贺，據(jù)了解，學(xué)生也有寒假作業(yè)供搀，且上面題型豐富隅居，所以我計(jì)劃以寒假練習(xí)為藍(lán)本钠至，每次課程結(jié)束后葛虐，布置相關(guān)題目，對(duì)課上所講的句式結(jié)構(gòu)棉钧、語法等進(jìn)行鞏固屿脐，在實(shí)踐演練中加強(qiáng)對(duì)句式結(jié)構(gòu)的把握。
總之，我針對(duì)該學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)了針對(duì)性的教學(xué)方案的诵，主要是以必修二課本為基礎(chǔ)万栅，加強(qiáng)語法句式的講解，輔之以配套練習(xí)進(jìn)行鞏固西疤，并設(shè)置專門的聽說教程加強(qiáng)學(xué)生的語感烦粒，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。期待接下來的見面代赁！
--2022.02.17
王哲倫：
文萃啟智扰她，詩雨潤心。
今天我教授的科目是語文芭碍，根據(jù)學(xué)生的年齡階段徒役、字詞儲(chǔ)備，我選取了人教版二年級(jí)下冊(cè)的《草》（《賦得古原草送別》）這首詩窖壕。
首先忧勿，我通過“教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀”的模式瞻讽，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀了三遍全詩鸳吸。在領(lǐng)讀過程中，根據(jù)學(xué)生跟讀的情況速勇，我初步掌握了學(xué)生尚不認(rèn)識(shí)的生字层释。例如“遠(yuǎn)芳侵古道”中的“侵”、“萋萋滿別情”中的“萋萋”快集。之后我將這些生字單列出來贡羔，范讀給學(xué)生，并用簡單易懂的語言向?qū)W生解釋了這些生字的含義个初。之后乖寒，我要求學(xué)生獨(dú)立地朗讀全詩，我來找出誤讀的地方院溺。這樣過了兩遍楣嘁，學(xué)生已經(jīng)熟讀本詩，我決定進(jìn)入下一階段珍逸。
接下來逐虚，我逐詞逐句地為學(xué)生講解這首詩的意思∽簧牛考慮到學(xué)生沒有親身去過草原叭爱，我便從網(wǎng)絡(luò)上找了一些草原的圖片，為學(xué)生營造一種身臨其境的感覺漱病。這首詩并不難理解买雾，該學(xué)生的理解能力又比較強(qiáng)把曼，這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的很順利。
最后漓穿，我開始問學(xué)生“詩人寫這首詩時(shí)的心情是怎樣的嗤军？”“詩人為什么要寫下這首詩？”等與本詩主旨有關(guān)的問題晃危，學(xué)生回答正確叙赚。我又進(jìn)行了補(bǔ)充。我要求學(xué)生背誦這首詩僚饭，并和她約定下次課考察纠俭。課程歡樂地結(jié)束了。
--記于2022.02.20
啟航吧浪慌，魯玉有約冤荆！期待后續(xù)更多的精彩瞬間！
