? ? ? ? 幼兒姓名：帥帥
性別：男
幼兒基本狀況：不愛說(shuō)話倦畅，不愛喝水。
觀察日期：2017年11月7號(hào)
觀察環(huán)境：教室
觀察目的及由來(lái)：剛來(lái)這個(gè)班，我覺得帥帥是個(gè)很酷的孩子碰缔，不會(huì)撒嬌赋除，也不經(jīng)常笑阱缓。只會(huì)酷酷的說(shuō)話。不喜歡吃東西不喜歡喝水举农。后來(lái)發(fā)現(xiàn)荆针，經(jīng)常性吃不了飯菜，有一些不好的習(xí)慣颁糟，會(huì)把飯菜剩在碗里航背，甚至悄悄倒掉。喝水也很磨嘰棱貌。帥帥是個(gè)貪玩的小孩玖媚，每次喝水時(shí)總是拖拖拉拉，磨蹭著不愿意喝婚脱，這是一個(gè)不好的習(xí)慣今魔，之后更是有"心計(jì)"的把自我的水倒在別的小朋友杯子里勺像。我就這個(gè)問題和他外婆做了溝通，其外婆反映她在家也不愛喝水错森，期望老師能找到解決的辦法吟宦。這次能改變這種狀況，讓他愉快的把水喝完嗎涩维？我準(zhǔn)備開始一些嘗試殃姓。因?yàn)轱嬎怯變喝粘Ｉ钪兄匾囊画h(huán)。飲水不夠可能引起各種疾病激挪，降低身體免疫力辰狡，所以及時(shí)按量飲水是非常重要的。
觀察項(xiàng)目：帥帥在課間喝水時(shí)的表現(xiàn)
觀察策略：我每次只給他接半杯水垄分，并在喝水前給幼兒講故事做引導(dǎo)宛篇，如果他還是不喝，我就多多鼓勵(lì)他薄湿，讓他順利喝完水叫倍。
觀察實(shí)錄：喝水時(shí)間到了，我先給孩子們接好了說(shuō)豺瘤，等孩子們坐好后吆倦，開始講《亮亮愛喝水》的故事，小朋友們聽得很認(rèn)真坐求。小朋友排隊(duì)接水時(shí)蚕泽，我給他接了半杯，并在一旁鼓勵(lì)他：“你這天必須能喝完桥嗤⌒肫蓿”剛開始他還認(rèn)真的捧著杯子喝，不一會(huì)兒泛领，他就開始邊喝邊玩荒吏，我及時(shí)的鼓勵(lì)他：“快喝水呀，老師明白你喝水很快渊鞋，最厲害啦绰更！”這時(shí)，已經(jīng)有小朋友喝完了锡宋。我和小朋友一齊給他喊加油儡湾，受到了小朋友的情緒感染，很快把半杯水喝完了执俩。并高興的對(duì)我說(shuō)：“我喝完了徐钠。”我又及時(shí)的在小朋友面前表?yè)P(yáng)了他奠滑，并獎(jiǎng)勵(lì)給他一朵小花丹皱。第二次喝水時(shí)，他自我拿著水杯接了半杯水宋税，這次他沒有貪玩摊崭，很快的把水喝完了。并跑來(lái)告訴我：“我喝完了杰赛∧佤ぃ”我高興的表?yè)P(yáng)了他，并在小朋友面前肯定了他的進(jìn)步乏屯。他高興地回到座位上根时，看得出，他也為自我能這么快完成任務(wù)感到高興辰晕。
分析：
我這次沒有做過多的要求蛤迎，只是降低了難度（分兩次完成，一次只喝半杯含友。）并在喝水前給幼兒講了關(guān)于喝水重要性的故事替裆，透過對(duì)故事的理解，和我及時(shí)的鼓勵(lì)窘问，還有小朋友給他加油辆童，他很快喝完了水，比以前有了很大進(jìn)步惠赫，由此能夠看出把鉴，只要孩子的用心性被激發(fā)，任何困難都能夠克服儿咱，關(guān)鍵是老師如何在活動(dòng)之初就想好如何把幼兒的潛在激情激發(fā)出來(lái)庭砍。
措施：
1。降低難度概疆，用生動(dòng)的故事做引導(dǎo)逗威。
2。及時(shí)鼓勵(lì)岔冀，讓幼兒在小朋友的面前找到自己的信心凯旭。
3。完成后要及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和必須獎(jiǎng)勵(lì)使套，使幼兒對(duì)下一次的挑戰(zhàn)充滿期盼罐呼。
