上午和幾個(gè)朋友談到教育斧蜕，每一個(gè)談的都很艱難。
對(duì)于別人家的孩子砚偶，她們無(wú)一不認(rèn)為是基因的原因批销；對(duì)于自己的孩子，首先就從家庭環(huán)境進(jìn)行了自我否定染坯，然后就是聽老師的話均芽，該干嘛就干嘛，要補(bǔ)習(xí)就補(bǔ)習(xí)单鹿。
像這樣的家長(zhǎng)還真不少掀宋，她們對(duì)學(xué)校老師奉若神明，總想習(xí)得管住孩子的辦法仲锄。
我不是說(shuō)老師不好劲妙，我只想告訴那一些家長(zhǎng)，現(xiàn)在的教育亂象不就是教育專家和老師群體共同作用的結(jié)果嗎儒喊？如果家長(zhǎng)不能明白這個(gè)道理镣奋，助推了這個(gè)亂象，等待他的一定不是好結(jié)果怀愧。
有個(gè)朋友說(shuō)我的孩子的基因好侨颈，不用管讀書也好余赢，可是我也只讀了一個(gè)大專啊哈垢！
我仔細(xì)想了一下才明白妻柒，我要是像她們那樣管教孩子才叫管，而我的方法她們不認(rèn)可温赔，不承認(rèn)蛤奢。
我舉例說(shuō)我今天對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)管理鬼癣。
先是妹妹陶贼，數(shù)學(xué)課就是二十以內(nèi)的加減，這沒有絲毫難度待秃，就是現(xiàn)在不會(huì)拜秧，再長(zhǎng)大一點(diǎn)不就行了嗎？她高興學(xué)就學(xué)章郁，不高興就等等枉氮。
然后是哥哥，我看今天跨境兒童群里老師義務(wù)上數(shù)學(xué)課暖庄，講分?jǐn)?shù)的計(jì)算聊替。
我出了一道分?jǐn)?shù)計(jì)算題，哥哥直接口頭告訴我答案培廓，于是我說(shuō)今天不用上課了惹悄。
既然會(huì)了，就沒有必要浪費(fèi)時(shí)間肩钠，去干自己想干的事情不是很好嗎泣港？
家長(zhǎng)在身邊，孩子可能都心不在焉价匠。家長(zhǎng)不在家当纱，誰(shuí)能指望沒有自我學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)？
既然知道孩子不會(huì)這樣做踩窖，向孩子提要求不是變相鼓勵(lì)他說(shuō)話不算數(shù)嗎坡氯？
在沒有幫孩子建立主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣以前，不要讓孩子做簡(jiǎn)單的重復(fù)學(xué)習(xí)洋腮，更不要去刷題廉沮，讓孩子保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，至少不要厭惡就行了徐矩。
很多人喜歡給孩子講學(xué)習(xí)的道理滞时，沒有建立好習(xí)慣，道理講得越多效果越差滤灯。
我現(xiàn)在經(jīng)常問人：為啥讀了那么多書坪稽，懂了那么多道理曼玩，為啥還過不好這一生？不就是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的習(xí)慣嘛窒百。
孩子本來(lái)天生都是愛學(xué)習(xí)的黍判，但家長(zhǎng)不理解，總擔(dān)心孩子沒有好好學(xué)習(xí)篙梢，會(huì)輸在起跑線上顷帖，結(jié)果就逼迫孩子學(xué)習(xí)，強(qiáng)摁牛頭更不會(huì)喝水渤滞，結(jié)果就是讓孩子從想學(xué)到厭學(xué)贬墩。
其實(shí)這個(gè)話題已經(jīng)反反復(fù)復(fù)寫過多次，基本每次都是有感而寫妄呕，因?yàn)檫@樣的人實(shí)在太多了陶舞。
下午回到家，太太就在那里唧唧呱呱批評(píng)哥哥绪励，說(shuō)他已經(jīng)連續(xù)六周沒有完成學(xué)校的作業(yè)了肿孵，學(xué)校下周開始集中時(shí)間上網(wǎng)課，要他做好準(zhǔn)備疏魏。
每每遇到這種情況我就不吭聲停做，因?yàn)椴幌Ｍ⒆涌吹轿覀冇懻摵退嚓P(guān)的不同意見。
很多人都特別強(qiáng)調(diào)要完成學(xué)校作業(yè)大莫，內(nèi)地一個(gè)做托管的朋友也說(shuō)只要孩子在她那里能自主完成作業(yè)蛉腌，孩子的成績(jī)都不差。
我對(duì)留作業(yè)是持否定態(tài)度的葵硕，尤其是低幼孩子眉抬，很多作業(yè)題的字詞都不認(rèn)識(shí)、不理解懈凹，如果沒有成年人幫助根本無(wú)法完成蜀变。
可是誰(shuí)能保證家里大人沒有其他事情呢？
看妹妹上網(wǎng)課介评，內(nèi)容真的不多库北，所以課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該是夠的。
有一個(gè)業(yè)余數(shù)學(xué)研究者正在將他的研究成果編輯出書们陆，他認(rèn)為三個(gè)月學(xué)完小學(xué)數(shù)學(xué)是很正常的事情寒瓦，就是初高中的數(shù)學(xué)，也可以用三個(gè)月學(xué)完坪仇。
我覺認(rèn)為老師杂腰、孩子覺得學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用就是方法有問題，對(duì)所謂題海戰(zhàn)術(shù)奉若神明椅文，刷題不倦不是誨人不倦喂很，刷題不倦其實(shí)是毀人不倦惜颇。
