2018.11.9 星期五 晴
一塊橡皮就能看出孩子們上課認(rèn)不認(rèn)真!
老師為了孩子每天精心計(jì)劃,在進(jìn)一步給到孩子學(xué)習(xí)優(yōu)秀,對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)貼心挽荡,分分鐘考慮的都是孩子們藐石,老師要比家長(zhǎng)向往孩子啥啥做的好更是重要即供,特地收藏黃老師發(fā)來(lái)的鏈接知識(shí)的內(nèi)容作為給一寧學(xué)習(xí)上的促進(jìn)。
一寧有時(shí)空閑時(shí)間拿出日記也會(huì)愛(ài)不釋手的看個(gè)夠于微,多少有點(diǎn)動(dòng)力逗嫡,做這樣的收藏也讓孩子對(duì)照一下自己哪里需要增進(jìn)青自。
《收藏篇》大多數(shù)家長(zhǎng)都想了解孩子在校的學(xué)習(xí)情況、上課認(rèn)不認(rèn)真愛(ài)不愛(ài)聽(tīng)講驱证?
操作步驟如下:打開(kāi)鉛筆盒延窜,取出橡皮。
圖一:不開(kāi)小差抹锄,認(rèn)真聽(tīng)講逆瑞,好好寫(xiě)字。
圖二:偶爾無(wú)聊伙单,開(kāi)開(kāi)小差获高。
圖三:經(jīng)常走神,容易分心吻育。
圖四:整節(jié)課都沒(méi)好好聽(tīng)念秧。
如圖五所示,打開(kāi)鉛筆盒布疼,連橡皮都找不到的摊趾。
圖片截圖一出,就在老師和家長(zhǎng)們的朋友圈里刷屏了游两。
當(dāng)然砾层,這個(gè)操作確實(shí)很具有參考性,但大家都覺(jué)得特別有趣贱案。不少人家長(zhǎng)感慨:太形象了梢为,家長(zhǎng)們自己小時(shí)候就是這樣的。
圖一:不開(kāi)小差轰坊,認(rèn)真聽(tīng)講铸董,好好寫(xiě)字
這塊橡皮,形狀規(guī)整肴沫,表面平滑粟害,沒(méi)有任何被掰斷、摳挖颤芬、涂抹的痕跡悲幅,一看就是由小主人細(xì)心呵護(hù)使用。除了平時(shí)做作業(yè)站蝠,上課時(shí)想必都乖乖躺在鉛筆盒里汰具,安靜地看著小主人認(rèn)真聽(tīng)課。
圖二:偶爾無(wú)聊菱魔,開(kāi)開(kāi)小差
相比其他留荔,圖二也算是一塊還能說(shuō)得過(guò)去的橡皮,小主人還有點(diǎn)“強(qiáng)迫癥”澜倦,平時(shí)上課偶爾開(kāi)小差搓橡皮玩聚蝶,把邊緣搓得圓圓潤(rùn)潤(rùn)以后杰妓,再心滿意足地繼續(xù)聽(tīng)課。
圖三:經(jīng)常走神碘勉,容易分心
這位同學(xué)很喜歡拿橡皮開(kāi)小差巷挥,手里握著橡皮就忍不住開(kāi)始破壞,結(jié)果一不小心把橡皮攔腰截?cái)嘌槊遥煤靡粔K橡皮被掰成好幾份倍宾。
圖四:整節(jié)課都沒(méi)好好聽(tīng)
橡皮的小主人整節(jié)課也沒(méi)做別的事,光是在玩橡皮:先用筆把橡皮點(diǎn)成“麻子臉”胜嗓,搓幾下?lián)笌紫略浔觯昧^(guò)度不小心又掰斷,全班最慘的橡皮就是它了……
圖五:最后孩子直接找不到橡皮兼蕊?初厚??孙技?产禾?
遇到這種情況,家長(zhǎng)通常會(huì)怒吼一句:又把橡皮弄丟了牵啦?亚情!你怎么不把自己弄丟啊哈雏?楞件!
家長(zhǎng)們也紛紛拿起孩子們的書(shū)包一探究竟,家長(zhǎng)留言:“我們家孩子一年級(jí)裳瘪,都幾塊橡皮沒(méi)了土浸、尺子也沒(méi)了,問(wèn)他就說(shuō)放在文具盒里不知道怎么沒(méi)的彭羹』埔粒”
家長(zhǎng)們都會(huì)有同感,就想問(wèn)一句派殷,孩子文具盒還在么……
除了橡皮
這些物品也能檢測(cè)孩子上課是否專心还最,作為鉛筆盒里的必備文具,橡皮兼具實(shí)用性毡惜、柔韌性與美觀度拓轻,是學(xué)生上課開(kāi)小差“必備良品”。
“除了橡皮经伙,家長(zhǎng)還可以看看孩子的作業(yè)本和課本扶叉,是否有涂鴉,也能快速判斷孩子上課是否專心」际幔”
家長(zhǎng)留言道:平時(shí)檢查孩子作業(yè)粱甫,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上出現(xiàn)亂涂亂畫(huà)泳叠,出現(xiàn)花朵作瞄、小貓小狗……以往只是提醒孩子應(yīng)該愛(ài)惜作業(yè)本,卻忽略了這是孩子上課不專心的表現(xiàn)危纫,太多家長(zhǎng)徹底被孩子們的腦洞和技能折服宗挥。
孩子們走起神來(lái)雙手也能當(dāng)玩具,還有家長(zhǎng)說(shuō)种蝶,有時(shí)收拾孩子的書(shū)包契耿,發(fā)現(xiàn)里面還藏著疊好的紙飛機(jī),真的是各種各樣的“熊孩子”都有啊螃征,回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)想想搪桂,一寧需要更加油改過(guò),里面都包括了好幾種盯滚。
用橡皮判斷開(kāi)小差是一個(gè)比較形象的說(shuō)法踢械,因?yàn)楹⒆由险n時(shí)開(kāi)小差,主要就是在玩桌上的文具魄藕∧诹校“最多的就是鉛筆、尺子背率、橡皮话瞧。
最好的解決方式:上課時(shí)如果不用寫(xiě)作業(yè),就把文具都收進(jìn)抽屜寝姿,手放到桌上交排。
無(wú)論是檢查孩子的鉛筆、橡皮饵筑,還是課本个粱、作業(yè)本,這些都只能作為一個(gè)相對(duì)直觀的參考翻翩,并非是每位孩子走神的標(biāo)準(zhǔn)都许,希望孩子們以后學(xué)習(xí)的習(xí)慣要慢慢改進(jìn)!相信都會(huì)做到嫂冻,努力去客服每一件事情的不可能胶征!