? ? 撿拾起碎片式的時間洒琢，歷經三天褐桌，終于在繁忙的瑣事中，改完了孩子們新學期的第一篇日記荧嵌。
? ? 第一篇文章，我們與新學期來了一次邂逅與對話啦撮。在布置之前，我給孩子們說了說我小時候開學第一天會看到哪些人赃春，哪些景，觀察到哪些不一樣的變化聘鳞，以及當時自己的心情變化，以此來打開話匣子抠璃。
? ? 接著，也讓孩子們說了說自己上學時的所見所聞所感窿春，最后品析了幾篇高年級的同學關于“新學期，新氣象旧乞，新征程”的佳作，讓孩子們觀察尺栖，總結高年級孩子的習作風格和行文思路，以此來啟發(fā)自己的作文該如何謀篇布局延赌。
? ? 總的來說，習作最高的境界就是仿寫挫以，再加以創(chuàng)作最后形成自己的風格。能依葫蘆畫瓢掐松，那已經是相當不容易的了！畢竟這也得有敏銳的觀察力大磺，超細膩的感知力，再咀嚼反芻成自己的“營養(yǎng)物”量没，方能有所輸出。
? 本次的習作殴蹄，讓我看到了已經具備三年級水準字數的優(yōu)秀小作者，如:
? ? 一恬? 霖汐? 祺康? 俊宇? 奎冰? 紫蘊? 芙瑤?
? ? 銘洋? 世坤? 煒渤? 皓宸? 焱淼? 王浩? 錦萱
? ? 宇哲? 煜城? 鈺蕾? 子欣? 懿姿? 天翊? 思琪
? 令我欣賞的是:? 他們書寫美觀橘茉，文字有自己的主見，在謀篇布局上也能做到條理清晰姨丈，首尾完整。最重要的是蟋恬，他們對自己的文字就像對待自己的朋友一樣，每一個字都不含糊歼争，能以“我手寫我心”的方式和對自己高度負責的態(tài)度完成近乎或超過三百字的文章！值得點贊沐绒！
? 還有很多書寫工整的孩子，也能通順地表達自己的內心所想乔遮，也是讓老師十分欣賞的，如:
? 浚哲? 雅萱? 炫廷? 洪濤? 蘇影? 冉藝? 懿銘
? 梓宸? 雨馨? 宇航? 奕博? 思妤? 浩宸 思然
? 聰穩(wěn)? 奕含?
? ? 當然也有需要加油的寶貝:
? ? 楷瑞寶貝:建議寫個標題哦申眼！另書寫加油蝉衣！
? ? 睿祺寶貝:建議好好思考后再行文哦！另要對自己的書寫有高標準嚴要求病毡！
? 秦銳寶貝:重復的話不要寫太多，注意卷面的整潔度哦！
? 王添寶貝:這不是你的真實水準有送，有點圖快了吧？
? 子晨寶貝:寫了兩次雀摘，可以試著先說出來再寫哦！
? 靖之寶貝:你在關注日本核污水的排放阵赠，頗有世界觀，但說好的“新學期清蚀，我來了呢？”
? 舒揚寶貝: 行文至第二面的你枷邪，書寫美觀的你，最后一段的結尾段跑哪兒蹦跶了呢东揣？
? 皓軒寶貝:? 寫完了兩段践惑，后面的文字該是更精彩吧童本？可是后面的文字玩起了集體失蹤！穷娱？
? 我可愛的云蘭班的崽崽們，老師期待你們在習作路上取長補短运沦，揚長避短，永遠與熱愛為伍携添，為友！
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