張文質教育寫作研修班怜俐，目的很明確——指向出一本書。

今天是活動的第2天睹酌。昨天的作業(yè)权谁，截至今天開課之前有24人完成了。普利輝老師仍然很盡責憋沿，深夜對按時提交的老師做了點評旺芽。因為我昨天寫了一篇活動記錄文，普老師也給了點評語，多有褒獎采章。

今天的課程繼續(xù)运嗜，上午是張文質老師帶來的《在生活化寫作與工具性寫作之間》。張老師分享了生活化的寫作和工具性的寫作悯舟，給老師們呈現了一些寫作容易踩的坑担租，特別強調了寫作要有目的性。給了一些寫書的指導抵怎。

為了助力大家更好的聽課奋救，我今天早上又發(fā)起了一個接龍"張文質老師分享中哪個詞那句話觸動了你？簡要說說你的理解反惕，或你想到的事尝艘。"(文末附接龍內容)

比昨天的要求多了一點，昨天只是提醒大家摘錄金句承璃，今天還給了一些建議利耍，寫下自己的理解或者想到的事。因為張老師在分享的時候盔粹，提到金句也是有一些語境的隘梨，當脫離具體的語境，或者結截取其中一部分舷嗡，語意可能就有變化轴猎，沒有現成的那種效果，甚至有的會被誤解进萄。

我的看法是捻脖，一個句子，在某一個時刻中鼠，能夠觸動到我們可婶，鏈接到我們自己，這就是好句子援雇。當我們記下時矛渴， 又跟我們多了一份鏈接。

如果說惫搏，張老師上午的講座是從宏觀的角度具温，給到大家寫作上的指導，那下午彭峰老師的分享筐赔，就給了大家具體的路徑铣猩。彭老師作的分享主題是《找到，寫出茴丰，出版——我的語文教學系列著作的生命之路》达皿。分享的是他自己的故事天吓。這幾年來，彭老師出了一個系列書籍峦椰，從一年級到六年級失仁，真的很棒。

這樣的成果们何，跟他前期默默寫作是分不開的萄焦，當然，更得益于他后期在公眾號的持續(xù)更新冤竹。

兩位老師不約而同的聊到拂封，書的框架。書的主題很重要鹦蠕，書的內容很重要冒签，書的框架也非常重要。

同樣的內容钟病，換了一個框架萧恕，就像一個女人，從素面朝天到化了妝肠阱，更容易讓人賞心悅目票唆。

彭老師的分享，我也在群中發(fā)起了接龍屹徘，收到伙伴們的及時跟進走趋。

有老師聽說這個培訓是指向一本書的，感覺不可思議噪伊，問:"出一本書那么容易嗎簿煌？"我回:"不容易。"這是實話鉴吹。對一些人來說姨伟，出書看似很輕松。但對大多數人來說豆励，是不容易的夺荒。

不過，6年時間肆糕，張文質老師已經助力學員出了50多本書般堆，這是事實在孝。雖然不容易诚啃，卻是可行的。

張文質老師分享中哪個詞那句話觸動了你私沮？簡要說說你的理解始赎，或你想到的事。

1. 陳秀玉(班主任) "不要擔心你沒有走出(自卑)，更重要的是要和它相處造垛。"特別喜歡這句話魔招，一些問題，一些缺陷五辽，你再怎么努力办斑，真的也沒辦法解決，沒辦法改變杆逗。此時的接納乡翅，非常重要。

2. 01霏霏澤庫小學 我們都可以記錄當下罪郊，記錄細節(jié)蠕蚜，記錄情感體驗

3. 05+周麗琴+陜西漢中蓮花九年制學校 “一個人為什么喜悅？就是因為發(fā)現了自己悔橄！”“傾聽靶累，聽見自己！”了解自己很重要癣疟，悅納自己更重要挣柬！

4. 33? 馬羽? 河北滄州國營青縣農場中心學校

筆力筆法筆調，不斷的自我訓練睛挚，讓文章有味道凛忿。

用心的可以模仿、借鑒竞川，是一個非常必要的過程店溢。

5. 43+玉海嶼+廣州方圓實驗小學

交往能力比知識素養(yǎng)更重要。

想到了拖堂委乌，想到了課間抓學生來訂正作業(yè)床牧，想到了課間為了不追跑不吵不鬧而安排的“閱讀”……

6. 02+牛桂玲+濟南市濟陽區(qū)第二實驗小? ? “從能夠改變的地方改變”。當我們對所處的環(huán)境不滿意遭贸，我們改變不了他人戈咳，改變不了環(huán)境，我們可以改變自己壕吹，改變自己的心態(tài)著蛙、狀態(tài)、學識耳贬、能力踏堡，這些改變了，我們看問題的視角咒劲、眼光就不一樣了

7. 30張紅飛大新中學 在課堂中為什么要孩子舉手發(fā)言顷蟆，目的便于老師的課堂管理诫隅，課堂應創(chuàng)造每名學生發(fā)言的機會。

8. 22+葉桂玉+廣西鐘山縣二中 教育寫作原來可以千姿百態(tài)的帐偎，可以隨筆逐纬，可以敘事，可以講教育教學理論削樊。我可能只是想寫豁生，理論總結肯定是我不擅長的，我也許可以隨筆或者敘事漫贞，但是我覺得自己的文筆不夠精彩沛硅。對于我自己，我有點難定位绕辖。所以就先寫吧

9. 29張翠琴陜西漢中? 快的能力摇肌，是教師的優(yōu)勢，快里面往往帶著自己的情緒和經歷仪际。

10. 16趙鳳金河北省廊坊市第五中學

深刻來自什么围小？深刻就是駐足、就是停頓树碱，停下來思考肯适，提出問題。

11. 19張慶錄 泰安羊流鎮(zhèn)羊祜學校

無論是丑下鴨成榜，還是丑老鴨框舔，每一個生命都很珍貴。

12. 15袁海霞北辰小學 你要不斷的問下去赎婚，一直問下去刘绣，問下去。

深度思考一直是我很缺乏的挣输。以前也會有一些追問纬凤。今天再聽感覺這個問不只是簡單的問，更應該是追尋實踐,解決問題撩嚼。

13. 45廖娟重慶樹人沙磁小學“傷痛塑造你停士。越是生命中的傷痛，越要發(fā)現其價值完丽×导迹”在寫作中，要直面?zhèn)绰咦澹晕医蛹{蜻底。

14. 夏瑩 奶蜜鹽讀書會長沙培養(yǎng)走向世界的現代人，我是誰瓷耙？我們的孩子成為誰朱躺？從能夠改變的地方開始，還要想清楚為什么改變搁痛？小時代长搀，個人時代，可以千姿百態(tài)鸡典。

15. 14周麗君新疆烏市第58中學 課堂上師生互動的過程就是人的互動的過程源请，人的教育就是“仁”，只有關注生命的課堂彻况，才是“仁”的課堂谁尸，“仁”的教育。上課的過程纽甘，就是生命流動的過程良蛮。

16. 24+馬忠凡+重慶涪陵十四校 交往能力比知識素養(yǎng)更重要，對自己悍赢，對學生來說都尤其重要决瞳，好像有了手機，人與人直接的交流就不會了左权。因此交往能力也是一種重要的能力皮胡。

17. 03+李媛+光明小學 “目標變小，目標變深赏迟，目標變現屡贺。”張老師這句話好像就是對我說锌杀，行動起來甩栈，先努力把目標變現，其他的都不多想啦糕再！

18. 32杜春娜河南洪莊楊學校

我是誰谤职？我將成為什么樣子？我的孩子將成為什么樣子亿鲜？我?guī)ьI學生去往何處允蜈？一層層剝下去，才能剝到生命的真相蒿柳，教育的真相饶套。

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彭老師的分享，什么最觸動你垒探？

1. 陳秀玉(班主任)? 耕好自己的地(課堂妓蛮、教室)，用心記錄圾叼，注意故事性

2. 30張紅飛大新中學 在別人看起來最不起眼的地方蛤克，只要用心去做捺癞，就會是

一片明亮的世界。

3. 18孫紅梅? 四川綿陽 心中裝著師生构挤，心里裝著兒童髓介，全世界都會給你讓路，一定要有熱愛筋现，寫作讓你變得自信唐础。

4. 05+周麗琴+陜西漢中蓮花九年制學校 當你發(fā)自內心的關心兒童，世界都會給你讓路矾飞。

5. 02+牛桂玲+濟南市濟陽區(qū)第二實驗小學? “有愛一膨，遇見自己的主題寫作，是治愈自卑和畏縮的行動”

6. 43+玉海嶼+廣州方圓實驗小學

彭校長是最懂兒童的老師洒沦，因為他愿意看見豹绪，總能看到，善于思考申眼，一直堅持森篷。

7. 32杜春娜河南洪莊楊學校

彭校長因需要被別人需要而寫，這是一種能力豺型，也是一種情懷仲智。

8. 14周麗君新疆烏市第58中學

彭校長能將自己的閱讀和寫作相結合，讀中思姻氨，寫中悟钓辆，堅持日更，為了遇見自己肴焊，也為了遇見他人前联。小中見大，簡中見豐娶眷，化難為易似嗤，用生命遇見生命的方式對待每一個稚嫩生命最初看到世界的樣子，這是每一個孩子的幸運届宠。

9. 30張紅飛大新中學 彭峰老師是當代中國的蘇豁姆林斯基烁落。

10. 19張慶錄 泰安羊流鎮(zhèn)羊祜學校

（1）擁有成長的思維方式，那寫作就是讓不完美的生命走向完整的過程豌注。

（2）每一個時段的寫作就是一段生命的完成伤塌。

11. 29張翠琴陜西漢中 心中有師生，心中有兒童轧铁，全世界會給你讓路每聪。一定要熱愛，寫作讓你變得自信。作為校長來說药薯，平衡“行政管理”與“專業(yè)”需要付出比常人更為艱辛的努力和精力绑洛。

12. 26林巧? 長沙博才云時代小學 持久的思考才能研究得更深。彭峰老師的毅力成就了每一本書的精彩童本，也成就了自我的精彩真屯。

13. 28-江小敏-鯨魚工作室 彭老師昨天提到小時候和老表一起去奶奶家，奶奶對老表特別好而對自己不公巾陕。我小學二年級和表弟一起去外婆家讨跟。外婆摟著表弟的肩膀纪他，撫摸著他的手臂鄙煤，詢問表弟的弟弟怎么沒來、最近怎么樣茶袒。那一刻梯刚，我突然感覺到外婆對表弟們的偏愛，心里不是滋味薪寓。如今我當老師亡资，常注意不要表現出對某個孩子的偏愛。

14. 18孫紅梅? 四川綿陽? 彭老師生病的那一段向叉，他沒有細說锥腻，但一定也是令人驚心動魄的。