【精時(shí)力學(xué)習(xí)日志】

本訓(xùn)練營：法律思維彎道超車營

今日主題：法律思維1：權(quán)利義務(wù)思維

學(xué)習(xí)日期：2021年3月29日

1渺杉、[收獲]我學(xué)+我思+正反栗子+我行：

1.1 學(xué)習(xí)地圖

（1）為什么開本營描姚？

【我學(xué)】學(xué)生準(zhǔn)備好了瓶珊，老師就出現(xiàn)了栅屏。通過前面學(xué)習(xí)力訓(xùn)練營的學(xué)習(xí)飘千，崔律發(fā)現(xiàn)了伙伴們超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力堂鲜。

（2）彎道超車

【我學(xué)】

當(dāng)在訓(xùn)練營標(biāo)題中看到彎道超車4個(gè)字的時(shí)候，你有沒有考慮過什么是彎道超車呢护奈？如果沒有想過這個(gè)問題缔莲，那么你很有可能是缺乏概念思維。

所謂彎道超車原本是競技比賽中的用詞霉旗，而現(xiàn)在彎道超車不僅僅指比賽中的賽道痴奏，還遷移到人生賽道中。

擁有同樣馬力的兩輛車厌秒，在直道上是不可能超車的读拆，彎道，是超車的唯一機(jī)會鸵闪。

用在我們的學(xué)習(xí)成長中檐晕，比如擁有差不多能力的兩個(gè)人，如果一個(gè)人在此基礎(chǔ)上擁有了法律思維蚌讼，就很可能能夠成長得更快辟灰，從而實(shí)現(xiàn)了彎道超車。

【我思】與競技比賽不同的是篡石，在我們的人生賽道中芥喇，或者是在學(xué)習(xí)成長過程中，處處都可能成為彎道凰萨，而且這個(gè)彎道不是固定在那里不變的继控，而是可以由我們自己創(chuàng)造的，改變我們的固有思維或者是學(xué)習(xí)新的思維方式沟蔑，其實(shí)就是在創(chuàng)造彎道的過程湿诊。

通過PPT中的圖片，讓我非常形象的記住了彎道超車的時(shí)刻瘦材，之前有時(shí)會有感覺厅须，學(xué)了很多，但是進(jìn)步不夠明顯食棕，現(xiàn)在看來或許有兩方面的原因朗和，一方面自己所學(xué)的內(nèi)容并沒有真正應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中，導(dǎo)致沒有發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變簿晓；另一方面彎道超車的情況在不斷上演眶拉，只是自己還沒有察覺到。

【我行】對于決定要做的事情憔儿，那就投入110%的努力忆植，全力以赴，相信只要自己有足夠的，那彎道超車的結(jié)果定會出現(xiàn)朝刊。

（3）崔律的學(xué)習(xí)成就勛章

【我學(xué)】

①學(xué)生時(shí)代：會學(xué)會考耀里，遇強(qiáng)則強(qiáng)；

②邊工作邊學(xué)習(xí)：司法考試一次性高分通過拾氓；

③自學(xué)技能：拆書冯挎，并獲得很多榮譽(yù)；

④參加全球性教師培訓(xùn)咙鞍，獲得導(dǎo)師的高度評價(jià)房官。

（4）法律思維實(shí)現(xiàn)彎道超車

從老師的角度，崔律的個(gè)人成長離不開這些法律思維续滋，

從學(xué)生的角度翰守，法律思維高效實(shí)用，事半功倍吃粒，是人人可用的底層思維潦俺。

（5）學(xué)什么？人人可用的八大實(shí)用法律思維

【我學(xué)】

①權(quán)利義務(wù)思維徐勃，②程序思維事示，③事實(shí)思維，④證據(jù)思維僻肖，⑤界限思維肖爵，⑥主線思維，⑦概念思維臀脏，⑧焦點(diǎn)思維劝堪。

精時(shí)力中的一日三分法，體現(xiàn)的是界限思維揉稚；

精時(shí)力中的“四化”中的流程化秒啦，體現(xiàn)的是程序思維；

精時(shí)力中的“讀心術(shù)”搀玖，體現(xiàn)的是事實(shí)思維余境。

【我思】

之前我在看《精時(shí)力》書籍的時(shí)候，并沒有太多關(guān)注法律思維在其中的體現(xiàn)灌诅，對于崔律提過的法律思維是知道的芳来，比如程序思維，其他的沒有做深入的思考猜拾，通過這件事再一次意識到即舌，自己的讀書不夠扎實(shí)，思考不夠深入挎袜，需要在日后多留意顽聂。

【我行】

對照這八大思維肥惭，到《精時(shí)力》書籍中去尋找相關(guān)的痕跡。

比如崔律提到《精時(shí)力》中的讀心術(shù)芜飘，體現(xiàn)的是事實(shí)思維务豺，我認(rèn)為讀心術(shù)中的并行多猜測體現(xiàn)的是事實(shí)思維，而串行多推理體現(xiàn)的是證據(jù)思維

《精時(shí)力》中精力管理三駕馬車嗦明，用的是主線思維

概念思維就比較多了，比如說到四化蚪燕，崔律會用說文解字的方式說解釋什么是流程化娶牌，什么是模板化等等，會區(qū)分日程馆纳、任務(wù)和待辦事項(xiàng)的區(qū)別與聯(lián)系诗良。

焦點(diǎn)思維，比如一次只做一件事鲁驶。

（6）學(xué)習(xí)目標(biāo)

①學(xué)法律知識鉴裹，法律思維，

②將其遷移到生活應(yīng)用中钥弯，促進(jìn)個(gè)人成長

（7）本營的學(xué)習(xí)方法

【我學(xué)】聽課径荔、實(shí)踐、寫日志脆霎、互評團(tuán)建总处。

【我思】上次在學(xué)習(xí)力營中，小組內(nèi)的互評睛蛛，只進(jìn)行了幾次鹦马，小伙伴反饋很有收獲，但是我并沒有持續(xù)組織忆肾，導(dǎo)致后面就不了了之了荸频，這次要持續(xù)組織小組內(nèi)進(jìn)行日志互評，大家一起碰撞課程內(nèi)容客冈，期待思維碰撞的火花旭从。

【我行】本次的學(xué)習(xí)除聽課、寫日志外郊酒，要多注重實(shí)踐遇绞，多去和自己的生活做關(guān)聯(lián)，每個(gè)法律思維燎窘，至少關(guān)聯(lián)自己的3個(gè)生活中的應(yīng)用摹闽。

1.2 新知? 權(quán)利和義務(wù)思維

（1）溫故：你已知的權(quán)利義務(wù)思維

你應(yīng)該，我應(yīng)該褐健，他應(yīng)該付鹿，人人應(yīng)該

（2）權(quán)利vs義務(wù)

【我學(xué)】

義務(wù)：真·應(yīng)該? ?“應(yīng)當(dāng)”澜汤，“必須”，“不得不”

權(quán)利：假·應(yīng)該? ? “有權(quán)”舵匾、可以（做/不做）俊抵、“選擇”

（3）法律中的權(quán)利義務(wù)

【我學(xué)】關(guān)于買賣合同的法律條文，法律條文是用來規(guī)定義務(wù)的坐梯，權(quán)利和義務(wù)是相對的徽诲，不斷轉(zhuǎn)化的，他人的義務(wù)便是相對人的權(quán)利

法律是為了保護(hù)民事主體權(quán)利而制定的

誤區(qū)：法律只規(guī)定義務(wù)

正確：法律更賦予權(quán)利

【我思】法律條文是通過規(guī)定一方的義務(wù)的方式吵血，來賦予對應(yīng)人的權(quán)利的谎替，這對我來說是新知，以前在我的認(rèn)知范圍內(nèi)蹋辅，覺得法律條文很繁瑣钱贯，很刻板，所以不喜歡去看侦另，有時(shí)看半天感覺也看不懂秩命，崔律說法律具有很強(qiáng)的邏輯，這才意識到自己之所以不愿意看法律條文褒傅，一方面是沒有這種需求弃锐，另一方面是邏輯力還不夠強(qiáng)，看不懂

民法典中寫的根據(jù)《憲法》制定本法樊卓，之前一直不知道憲法和各個(gè)法律的關(guān)系拿愧，通過查詢才知道，原來憲法是主權(quán)國家或地區(qū)具有最高法律效力的根本大法碌尔，其他法律都不能與憲法相抵觸浇辜，它是制定其他法律的依據(jù)

以前一直聽說憲法，有國家憲法日唾戚，在公共場所也能看到有關(guān)憲法的內(nèi)容柳洋，一直不知道憲法到底是什么，今天終于有了初步的了解叹坦，發(fā)現(xiàn)自己的法律意識真的是太淡薄了熊镣，慚愧~

【栗子】

①以前在代表公司與客戶簽訂合同，有的都是現(xiàn)成的模板募书，很少自己去看其中的條款绪囱，基本就是按照溝通好的付款方式調(diào)整一下就可以了，對合同條文并沒有引起足夠的重視

②自己簽勞動(dòng)合同的時(shí)候莹捡，公司也都是用的現(xiàn)成的模板鬼吵，也很少去細(xì)看其中的內(nèi)容，直接簽字就完事了篮赢，有時(shí)看到一些條款有疑問的時(shí)候齿椅，公司人事的答復(fù)是都是現(xiàn)成的模板琉挖，就不會再深究了。

【我行】日后在簽合同的時(shí)候涣脚，要看清楚自己的權(quán)利和義務(wù)示辈，不要把合同條款當(dāng)做擺設(shè)

（4）權(quán)利義務(wù)思維在生活中的應(yīng)用示例

【我學(xué)】

①不糾結(jié)自己的行為，如果是我的權(quán)利遣蚀，可做可不做矾麻，如果做可以是“我選擇給老公做飯”，或者“我選擇早起聽課”妙同；如果是義務(wù)射富，比如老板安排我制作X文件，答應(yīng)了別人的事粥帚，因?yàn)槲业氖姑湍繕?biāo)是...所以我需要早起聽課，那就去做吧限次，不要過多糾結(jié)芒涡。

崔律拓展，新聞中曾報(bào)道卖漫，公司讓員工發(fā)朋友圈對公司宣傳费尽，這種情況要看合同中是否說明，這屬于個(gè)人私域的范疇

②不抱怨他人的行為羊始，比如妹妹應(yīng)該聽姐姐的話旱幼，同事應(yīng)該加班，這其實(shí)都不是對方的義務(wù)突委，而是權(quán)利柏卤，

拓展：若某事屬于TA的義務(wù)，需同時(shí)有"當(dāng)他違反時(shí)的懲罰/后果（迫使他做）”匀油。

注意：生活中屬于真正法律上的“義務(wù)”范疇的是很少缘缚，大家在日常應(yīng)用這個(gè)思維模式是可以對義務(wù)的范圍適當(dāng)擴(kuò)大。

【我思】通過崔律舉的例子中發(fā)現(xiàn)敌蚜，生活中的義務(wù)并不是法律范疇的義務(wù)桥滨，一般可以理解為是我們的職責(zé)所在，或者承諾別人的事情弛车，以及為了目標(biāo)而去做的事情齐媒，都可以看做是我們的義務(wù)。

是我的義務(wù)那就去做纷跛，是我的權(quán)利喻括，可以選擇做或者不做，并且生活中權(quán)利和義務(wù)并不是絕對的忽舟，而且權(quán)利在某種意義上双妨，有一種往后拉的感覺淮阐，有時(shí)容易為自己的不作為找借口，而義務(wù)更能給人以動(dòng)力

如果把做某事認(rèn)為是我的權(quán)利刁品，那更傾向于不去做泣特，如果把該事認(rèn)為是自己的義務(wù)，也就是不得不去做的事情挑随，真的可以減少糾結(jié)状您，去做就好了。

當(dāng)然并不是所有的權(quán)利兜挨，都是不好的膏孟，比如每個(gè)人都享有受教育的權(quán)利，這就很能振奮人心拌汇。

【栗子-反】

①以前孩子不聽話柒桑，有時(shí)就會和孩子發(fā)脾氣，這其實(shí)潛意識中就認(rèn)為噪舀，孩子聽話是他的義務(wù)魁淳。

②老公下班后習(xí)慣性的躺在沙發(fā)上刷手機(jī)，內(nèi)心就會有抱怨与倡，如果意識到下班后做什么界逛，是他的權(quán)利，就能坦然面對這件事了

③以前老公抱怨家里太亂（言外之意是我沒有收拾）纺座，我通常會生悶氣息拜，以后我可以理直氣壯的回應(yīng)，哪條法律規(guī)定净响，我要收拾家了呀~哈哈~

【栗子-正】

①想要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣少欺，會告知孩子的義務(wù)，比如要自己收拾玩具别惦，要按時(shí)完成作業(yè)等

②當(dāng)和老公商量一些事情的時(shí)候狈茉，如果老公有不同的意見，尊重他發(fā)表不同意見

【我行】日后在做事的時(shí)候掸掸，多問問自己這是我的權(quán)利還是我的義務(wù)

比如在家庭中氯庆，撫養(yǎng)教育孩子是我的義務(wù)，孩子選擇做什么扰付，是他的權(quán)利

老公是否做飯是他的權(quán)利堤撵，不能因?yàn)樗蛔鲲垼г褂疠海晃沂欠裣赐胧底颍彩俏业臋?quán)利，不能因?yàn)槟骋惶鞗]有洗碗而收到職責(zé)盐固。但老公做飯我洗碗荒给，在我家已經(jīng)基本成了不成文的約定

對于早晨的共讀丈挟，如果我是組織者，因?yàn)槭呛托』锇榈募s定志电，準(zhǔn)時(shí)發(fā)出鏈接是我的義務(wù)曙咽，如果我是參與者，準(zhǔn)時(shí)參與共讀挑辆，就變成了我的權(quán)利

今天孩子放學(xué)回來時(shí)例朱，把手摔破了，在爸爸給孩子處理傷口的時(shí)候鱼蝉，孩子疼哭了洒嗤，意識到哭是孩子的權(quán)利，所以并沒有指責(zé)魁亦，只是給予孩子更多的愛

（5）回顧：權(quán)利義務(wù)思維

生活中少用一些應(yīng)該渔隶，會發(fā)現(xiàn)世界是如此清爽，其實(shí)很多時(shí)候都是我們在自尋煩惱

2洁奈、[問答]自問自答：

（1）如何察覺到自己是不是在彎道超車呢派撕？

【自答】這個(gè)其實(shí)是沒有明確標(biāo)志的，現(xiàn)在能做的睬魂，就是認(rèn)真做好當(dāng)下的事情，認(rèn)真實(shí)踐就可以了

3镀赌、[其他]本營中我想學(xué)的是：

學(xué)法律思維氯哮，更多注重實(shí)踐，將這些底層邏輯遷移應(yīng)用在自己的日常生活中