? ? 記得一位教育專家說過：人們在同一年齡對同一知識的學(xué)習(xí)能力是不一樣的，有早晚之分蝇完，也有快慢之分官硝，從而形成自己的學(xué)習(xí)曲線，一個人如果在短時(shí)間內(nèi)提高成績短蜕，并不是件難事氢架，但要想改變一個人的行為習(xí)慣，改變一個人的思想則是難上加難朋魔，所以在我們對學(xué)生的啟蒙教育階段岖研，在學(xué)生形成人生觀價(jià)值觀的過程中，一定要把德育工作放在首位警检，并且方方面面孙援、時(shí)時(shí)刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中。
一年級對我來說是個挑戰(zhàn)扇雕，也很期待拓售，期待孩子們在自己的愛與智慧中成長。孟子曰：“得道者多助镶奉、失道者寡助础淤。”作為新一年級的班主任哨苛，務(wù)必做到尊重學(xué)生的人格鸽凶、尊重學(xué)生的個性發(fā)展、平等對待每一位學(xué)生建峭，在任何一件事上都要讓學(xué)生“服”吱瘩，日積月累“服”就變成了老師的“福”迹缀。?
一使碾、身到蜜徽。
法國大文豪雨果說：世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的天空票摇，比天空更廣闊的是人的靈魂拘鞋。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為，為人師表矢门，以身作則盆色，要求學(xué)生做到的自己首先要做，“其身正祟剔，不令則行隔躲；其身不正，雖令不從”物延。身正為范宣旱，說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實(shí)更是一本可以研讀的書。陶行知說過：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生叛薯』胍鳎”小學(xué)一年級，對每個孩子來說都是一個重要的階段耗溜，此時(shí)“示范教育”與“自我教育”結(jié)合對孩子的成長意義重大组力。
? ? 二、心到抖拴。?
以理服人是班級管理的首要條件燎字，接下來的管理過程中班主任則應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界了，去感受學(xué)生的憂愁阿宅、困惑候衍、煩惱，分擔(dān)學(xué)生的“不如意”家夺。要經(jīng)常給學(xué)生展示自己的機(jī)會，一步一步探尋學(xué)生心理活動的點(diǎn)點(diǎn)軌跡伐弹，抓住適當(dāng)?shù)慕逃龝r(shí)機(jī)和方法拉馋，適時(shí)的鼓勵和引導(dǎo)他們，呂不韋曰：“古之圣王惨好，未有不尊師者也煌茴。”可見教師的人格魅力所在日川。
要給學(xué)生多一些關(guān)愛蔓腐，牢記陶行知“愛滿天下”的教育思想。班主任龄句，只有熱愛學(xué)生回论，用心去教育學(xué)生散罕，才能耐心的去聆聽每一位學(xué)生的心聲。愛心傀蓉，如一縷春風(fēng)欧漱，吹進(jìn)孩子們心靈，如絲絲春雨葬燎，滋潤孩子們心田误甚。在愛的教育管理下，一個個學(xué)習(xí)標(biāo)兵如雨后春筍般的破土而出谱净，一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開放窑邦。
三、理到壕探。?
“理”冈钦，不光是指道理，也可以說是班主任在管理時(shí)采取的一種態(tài)度浩蓉，冷靜合理的去解決每一個問題派继。通常偶發(fā)事件發(fā)生后镐捧，教師和學(xué)生處在不冷靜的狀態(tài)之中绿映，班級氣氛也很緊張丑念，學(xué)生們都十分關(guān)注班主任的態(tài)度和情緒狭吼。所以班主任首先必須冷靜邓梅，保持清醒的頭腦很钓，耐心聆聽事情的經(jīng)過挨队，不隨意的插話狈茉，注重教育引導(dǎo)學(xué)生嘁字，學(xué)會接納恩急。有的時(shí)候，方法掌握不正確纪蜒，往往不經(jīng)意間會冤枉了學(xué)生衷恭，為此學(xué)生反映也很激烈，并大聲進(jìn)行回?fù)舴瘩g纯续。列隊(duì)時(shí)偶爾推擠随珠，課間時(shí)前后摩擦，午休時(shí)竊竊私語猬错，課堂上心不在焉......生活中的每一件小事都值得我去反思窗看。學(xué)生們率直、天真倦炒，只有當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)你的決定不公正時(shí)才會采取消極的態(tài)度显沈，所以在學(xué)生面前一定要做一個平衡的“天平”、一個會挑“扁擔(dān)”的人逢唤。
四拉讯、德到涤浇。?
? ? 教育部部長周濟(jì)在論述“全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展”這一內(nèi)容時(shí)的首要觀點(diǎn)是“堅(jiān)持育人為本遂唧，德育為先芙代，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”。當(dāng)前的學(xué)生盖彭，就其心靈來看比較閉塞纹烹，對他人缺乏心與心的交流，對情感比較冷漠召边，有不少人令人遺憾地成了不懂得感謝铺呵、不愿感激、不會感動隧熙，只知道汲取的“冷血一代”片挂，更有一部分人變的非常膽小，害怕與人交流贞盯，害怕吐露心聲音念。好的活動對學(xué)生的情感道德方面有積極的正面影響，好的活動會使學(xué)生的心靈得到觸動躏敢，從中能夠切實(shí)的體會到做人的道理闷愤。班主任在進(jìn)行管理工作時(shí)也應(yīng)該注重對學(xué)生德育的培養(yǎng)，首先要讓學(xué)生學(xué)會感恩件余，盡可能的為學(xué)生搭建平臺讥脐，平臺起點(diǎn)不能太高，要從身邊的小事去感化他啼器，某些學(xué)生還處在封閉期旬渠，不敢或不太會表達(dá)自己的情感，要給學(xué)生一個適應(yīng)的過程端壳，循序漸進(jìn)的去引導(dǎo)告丢，去激發(fā)，比如幫爸爸媽媽做一件力所能及的小事损谦，比如為爸爸媽媽做一張節(jié)日卡片等岖免。?
班主任要想把班級管理工作做的有條不紊，就必須掌握管理藝術(shù)成翩，通過自身的特長與獨(dú)特的魅力與學(xué)生達(dá)成有效的共識觅捆，攜手并進(jìn)赦役，讓“服”變成“嘎榈校”。最近剛開始看《致青年教師》掂摔，吳非老師新穎的文字讓我深受觸動术羔，母親節(jié)時(shí)赢赊，我和孩子們一起給媽媽寫卡片，眼眶濕潤卻一直強(qiáng)忍级历，沒忍住還懊惱十分释移，孩子們的眼前應(yīng)該是真實(shí)的我，情感健全的我寥殖，做一個有胸襟的老師玩讳，因?yàn)榻逃叩男亟笫菍W(xué)生們廣闊的天地，良師之境嚼贡，入海洋一般遼闊熏纯，如長空一般高遠(yuǎn)。
班主任是光榮的粤策，班主任工作是艱辛復(fù)雜的樟澜，作為一名年輕的班主任，要學(xué)的東西還有很多叮盘，要走的路也會很長秩贰，我知道自己要做的事，縱使已經(jīng)有人把它做得很好了柔吼，我得從頭學(xué)起毒费，但依然沉著冷靜一步一步地打下根基，內(nèi)心秉持的是我要盡全力把它做好的想法嚷堡，每個人都是浩瀚宇宙里的塵埃蝗罗，篤定是內(nèi)心最寶貴的東西，篤定蝌戒，在自己的路上一點(diǎn)點(diǎn)向前串塑，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步！
