“問渠哪得清如許，為有源頭活水來斩箫±羯埃”教師，不僅是知識的傳播者乘客，更是學生成長的引路人狐血。信息化的時代，作為教師匈织，我深知，必須不斷的學習纳决，不斷更新自己的知識乡小，方能走穩(wěn)教學之路满钟，并且不斷為之努力。
獨自學習到共同成長
最早的學習夭织，只是為了當節(jié)課之用吠撮，很多時候的閱讀只是為了消遣時間纬向。初為人母戴卜，我的學習是為了促進孩子的成長投剥，給孩子講故事，陪孩子讀書吃警。后來啄育，開始指導學生去讀，和學生一起讀安券，引導他們交流讀書收獲氓英，記錄讀書感悟。閱讀是輸入铝阐，寫作是輸出，一邊指導學生閱讀练对，一邊引領(lǐng)學生寫作，同時也開啟了自己的寫作之旅匿值。
讀專業(yè)性的書最初是被逼的挟憔。2014年烟号，嘗試去做綜合實踐活動汪拥。當初全憑興趣出發(fā)迫筑，沒想到成果獲得了省級二等獎。那個時候綜合實踐活動在我們這個縣城剛剛起步搂妻，教體局讓去做報告欲主，其他學校要求你去做經(jīng)驗介紹逝嚎，后來還到省綜合實踐活動交流會上去發(fā)言。有些受寵若驚补君，更多的是懼怕引几。光有實踐基礎(chǔ)挽铁，沒有理論做支撐，如何指導別人屿储？只能買來相關(guān)書籍進行啃讀贿讹，以豐盈自己的材料够掠。吃一塹長一智民褂，后來在做校本教材和課題的時候，就先讀專業(yè)性的書，從此開始了專業(yè)閱讀赊堪。
做課題的同時，我加入了“項城課題群閱讀團隊”和“項城課題群寫作團隊”哭廉，還加入了N師脊僚、興成長辽幌、名師+互聯(lián)網(wǎng)乌企、新網(wǎng)師等網(wǎng)絡(luò)學習加酵。每天日更打卡，大家互相探討猪腕，不斷改進码撰，共同進步。日更打卡的催促和同僚的監(jiān)督个盆，逼迫自己堅持學習，從不間斷朵栖。共學颊亮，共研，共提升陨溅，在不斷提升自己的同時终惑，對學習也越來越感興趣。
自我成長到引領(lǐng)他人
后來加入了項城課題群核心團隊门扇，成為教師寫作的負責人雹有。點亮自己才能照亮別人，我開始了自己的海量閱讀臼寄。閱讀霸奕，開闊了我的眼界，理清了我的思路吉拳。不僅明白了作為一名教師质帅，如何記錄自己的成長痕跡，如何修改自己的文章，如何在寫作中成長煤惩？我開始整理自己的收獲進行專場講座嫉嘀，引領(lǐng)更多的老師走上了學習之路。
2013年魄揉，我取得了三級心理咨詢師證書剪侮，2017年。我取得了二級心理咨詢師證書洛退，我開通了家長免費咨詢瓣俯。這期間我閱讀了大量的家庭教育方面的書籍。改變孩子不狮，首先改變自己降铸，改變家庭環(huán)境。2018年10月摇零，我建立了“讀書吧”閱讀微信群推掸，目的是引領(lǐng)家長走上學習之路。我從《微教育》開始領(lǐng)讀驻仅，接著是《正面管教》谅畅，后來我們學校的幾個熱心的老師接著讀，有的家長也進行分享噪服≌毙海“讀書吧”從原來的三十多人到現(xiàn)在的二百多人，我們引領(lǐng)家長分享了幾十本書粘优，解決了不少家長的育兒難題仇味，使更多的家長拿起了書，真正陪孩子一起成長雹顺。
學習丹墨，讓自己的人生更加豐盈而快樂！學習路上嬉愧，我會一直走下去贩挣，尋找更加美好的自己！
