? 本課的重點句型是學(xué)習(xí)談?wù)撟约簩⒁ツ睦锓晗恚虼耍沂紫人鸭瘒鴥?nèi)外的一些風(fēng)景名勝，開拓學(xué)生的視野，并用句型“Where are you going ?”與學(xué)生一起討論他們的假期計劃愧薛，誘導(dǎo)學(xué)生說出“I’m going to go…”這個句型，巧妙地突破重難點句型衫画。學(xué)生雖然知道be going to后面要接動詞原形毫炉，但說的時候又會不自主地加上-ing,所以必須反復(fù)強(qiáng)調(diào)后面接動詞原形。
本堂課的內(nèi)容明朗簡潔碧磅，僅有幾個十分簡單的新單詞碘箍，所以學(xué)生能在創(chuàng)設(shè)的情境和老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)遵馆、理解課文鲸郊，能認(rèn)讀新單詞：Hong Kong, airport, 能理解be going to的意思，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好货邓，學(xué)生充分理解了課文意思秆撮，且能讀出課文。
本課主要注重句型的掌握和綜合運用换况，通過圖片等形式能使學(xué)生容易理解职辨、掌握盗蟆。因此本堂課的設(shè)計思路是用多種多樣的導(dǎo)入形式引入新單詞，練習(xí)掌握后自然過渡到句型舒裤，采取多種形式的認(rèn)讀練習(xí)喳资，特別強(qiáng)調(diào)句型的運用，創(chuàng)設(shè)豐富的情境和有趣的游戲活動腾供，引導(dǎo)學(xué)生參與仆邓、輸出，最后進(jìn)行拓展對話伴鳖，達(dá)到理解和綜合應(yīng)用的目的节值。
