現(xiàn)在是一個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，每天有各種各樣的信息及數(shù)據(jù)向我們撲來(lái)澡谭，可是我們每個(gè)人每天只有24小時(shí)，如何從這些海量的信息里獲取我們需要的內(nèi)容和知識(shí)纺涤，如何將我們閱讀過(guò)的內(nèi)容內(nèi)化成自己的知識(shí)译暂，為自己所用呢。
《如何閱讀一本書》撩炊，給我們點(diǎn)亮了一盞燈外永。
它是一本怎樣的書呢？
法國(guó)學(xué)者巴斯卡在三百年前說(shuō)過(guò)：讀得太慢或讀得太快拧咳，都將一無(wú)所獲伯顶。
《如何閱讀一本書》就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，提出不同速度的閱讀方法才是解決之道骆膝。我們的目標(biāo) 要讀得更好祭衩，永遠(yuǎn)更好。不過(guò)有時(shí)候要讀得慢一點(diǎn)阅签，有時(shí)候要讀得快一點(diǎn)掐暮。
這本書道出了有用的讀書技巧，告訴我們?nèi)绾巫x得更好政钟。
第一篇講閱讀的層次路克，基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀养交，分析閱讀精算，主題閱讀。
第二篇講閱讀的第三個(gè)層次：分析閱讀碎连，作者將分析閱讀作為一篇重點(diǎn)講解灰羽。
第三篇講閱讀不同讀物的方法
本篇再細(xì)分成8個(gè)章節(jié)詳細(xì)說(shuō)明各種不同讀物的閱讀方法，同時(shí)作者在最后一篇最后一章節(jié)講述了主題閱讀鱼辙。
如何做一個(gè)自我要求的讀者
1.主動(dòng)的閱讀基礎(chǔ)廉嚼，提出四個(gè)基本問(wèn)題
a.整體來(lái)說(shuō)，這本書到底在談些什么座每？一定要想辦法找出這本書的主題前鹅，如何逐步從核心主題分解出從屬的關(guān)鍵議題來(lái)。
b.作者細(xì)說(shuō)了什么峭梳，怎么說(shuō)的舰绘？你一定要想辦法找出主要的想法。聲明與論點(diǎn)葱椭。
c.這本書說(shuō)的有道理嗎捂寿？是全部有道理，還是部分有道理孵运？
d.這本書跟你有什么關(guān)系秦陋？
如何讓一本書真正屬于你自己
a.隨時(shí)記錄重要的思想和觀點(diǎn)。
分析閱讀的第一個(gè)階段：
透視一本書
1.掌握一本書的架構(gòu)
2.使用一個(gè)單一的句子治笨，或最多幾句話（一小段文字）來(lái)敘述整本書的內(nèi)容驳概。
3.將書中重要篇章列舉出來(lái)赤嚼，說(shuō)明它們?nèi)绾伟凑枕樞蚪M成一個(gè)整體的架構(gòu)。
4.發(fā)現(xiàn)作者的意圖
1)公式： 某件事存在嗎顺又？是什么樣的事更卒？發(fā)生的原因是什么？或是在什么樣的情況下存在稚照？或?yàn)槭裁磿?huì)有這件事的存在蹂空？這件事存在的目的是什么？造成的影響是什么果录？特性及特征是什么上枕？與其他類似事件，或不相同事件的關(guān)聯(lián)是什么弱恒？這件事是如何進(jìn)行的辨萍？以上這些都是理論性的問(wèn)題。有哪些結(jié)果可以選擇返弹？應(yīng)該采取什么樣的手段才能獲得某種結(jié)果分瘦？要達(dá)到某個(gè)目的，應(yīng)該采取哪些行動(dòng)琉苇？以什么順序嘲玫？在這些條件下，什么事是對(duì)的并扇，或怎樣才會(huì)更好去团，而不是更糟？在什么樣的條件下穷蛹，這樣做會(huì)比那樣做好一些土陪？
分析閱讀的第二個(gè)階段：
1.與作者找出共通的詞義
找出重要單字，秀過(guò)它們與作者達(dá)成共識(shí)肴熏。
2.找出 關(guān)鍵字
3.專門用語(yǔ)及特殊字匯
4.找出字義
5.詮釋作者使用的關(guān)鍵字鬼雀，與作者達(dá)成共識(shí)。
6.從最重要的句子中抓住作者的重要主旨蛙吏。
7.找出作者的論述源哩，重新架構(gòu)這些論述的前因后果，以明白作者的主張鸦做。
8.確定作者已經(jīng) 解決了哪些問(wèn)題励烦，還有吧些是未解決的。在未解決的問(wèn)題中泼诱，確定吧皮鼓是作者認(rèn)為自己無(wú)法解決的問(wèn)題坛掠。
三種做筆記的方法。
- 結(jié)構(gòu)筆記（structural note-making）
- 概念筆記（conceptual note-making）
- 辯證筆記（dialectical note-making）
這本書里的所有技巧都可以適用于任何相關(guān)的書籍。
