在大促期颅拦，我每?jī)蓚€(gè)小時(shí)會(huì)發(fā)一次續(xù)報(bào)排名，增長(zhǎng)排名教藻，我觀察到距帅，有班主任是看著那個(gè)排名去打電話的！
而我們什么時(shí)候工作最有勁括堤？自己的工作被認(rèn)可碌秸，被反饋的時(shí)候。這也是我在本次續(xù)報(bào)的時(shí)候悄窃，用在朱熹群身上的讥电，每當(dāng)他有進(jìn)步，會(huì)去反饋轧抗，沒(méi)進(jìn)步的時(shí)候拿工作量去反饋等恩敌。工作的熱情提高了非常多。
階段性的反饋鸦致，從員工自己都看不到的成長(zhǎng)角度去反饋潮剪，就可以讓員工不斷得保持工作熱情涣楷。
