最近連著做了兩個(gè)相對(duì)完整項(xiàng)目的UI也做一些基本的交互倡鲸，都遇到了同樣的問題供嚎。在開始做交互的時(shí)候，目標(biāo)和方案還是很明確峭状，做著做著克滴，隨著項(xiàng)目細(xì)節(jié)的深入。就會(huì)出現(xiàn)不知所措优床，沒有方向劝赔，覺得不知道該怎么去細(xì)化方案。往往細(xì)化的細(xì)節(jié)有些是不需要的胆敞，而一些需要解決的問題着帽，卻沒有仔細(xì)的思考。從而造成工作時(shí)間不夠用移层，總是在做重復(fù)性工作启摄，沒有很好的深入到問題的本質(zhì)，項(xiàng)目后期幽钢，總有一種本末倒置的無力感歉备。
今天花了半天的時(shí)間看了《伊藤可士和的超級(jí)整理術(shù)》，瞬間覺得豁然開闊匪燕，可以作為方法論指導(dǎo)UX設(shè)計(jì)蕾羊。具體UX設(shè)計(jì)是什么就不再贅述。但需要明確的是UX旨在解決問題帽驯，超級(jí)整理術(shù)正一種解決問題的方法龟再。書中將整理術(shù)，分為：空間整理尼变，信息整理利凑，思維整理三個(gè)方面講解浆劲，由淺至深的告訴了讀者怎樣整理生活空間，虛擬空間和自己的思維哀澈。
從整理術(shù)中窺UX設(shè)計(jì)：
思維整理＝架構(gòu)設(shè)計(jì)牌借。這一步最難的就是需要將自己和對(duì)方的思維轉(zhuǎn)化成具體的語言，這一步可以盡量多的尋問項(xiàng)目的真實(shí)需求割按，有什么不懂的地方就盡量的問膨报，掌握現(xiàn)狀，認(rèn)清本質(zhì)适荣，轉(zhuǎn)化成我們熟知的常識(shí)现柠。
（1）將無意識(shí)意識(shí)化，可以引導(dǎo)對(duì)方說出需求的真實(shí)目的弛矛。我們就會(huì)認(rèn)清前進(jìn)的方向够吩，項(xiàng)目就會(huì)比較順手的繼續(xù)向后發(fā)展。理清因果關(guān)系后丈氓，設(shè)定優(yōu)先級(jí)周循，舍棄多余信息，排除含糊曖昧的部分扒寄。一邊排除鱼鼓，一邊設(shè)定優(yōu)先級(jí)。
（2）如果對(duì)方不能立馬說出需求的真實(shí)目的该编，就需要“提出假說”迄本，確認(rèn)對(duì)方想法。意思就是說课竣，在做方案的時(shí)候嘉赎，提供不同的方案，并且表明各個(gè)方案的不同于樟，表明自己的想法公条，才能讓對(duì)方知道自己的想法，從而也會(huì)碰撞出解決問題的正確方法迂曲。
（3）在設(shè)計(jì)的過程中一旦困頓于不知道什么是更好的解決方法靶橱，就需要將自己帶入“用戶使用的情景中”知道我們?cè)O(shè)計(jì)。
信息整理=頁面設(shè)計(jì)路捧。這一步中需要時(shí)時(shí)刻刻保持自己思維的清晰性关霸。
（1）做每一個(gè)功能模塊時(shí)需要保持探究精神，保持懷疑的態(tài)度杰扫，及時(shí)做退一步的客觀檢查队寇，時(shí)刻復(fù)查設(shè)計(jì)思路有沒有違背之前的架構(gòu)，及時(shí)更正章姓。
（2）學(xué)會(huì)舍棄佳遣，舍棄多余無用的頁面∈堵瘢現(xiàn)在用sketch做交互，往往會(huì)不自覺的做很多界面零渐，不知不覺中就將自己迷失于界面中窒舟，這么做只會(huì)給自己挖了很多“坑”。同時(shí)工程師在閱讀設(shè)計(jì)稿時(shí)相恃，錯(cuò)誤的界面信息會(huì)使其一頭霧水辜纲，多余的元素只會(huì)分散其注意力笨觅，造成極差的體驗(yàn)拦耐。將盛放界面的“外框”做到最簡化，統(tǒng)一規(guī)格见剩，分類簡單明了杀糯，會(huì)幫助他們減輕心理負(fù)擔(dān)。
拿到問題的時(shí)候苍苞，首先要認(rèn)清問題的本質(zhì)固翰，不要急于處理，當(dāng)思緒沒有陰霾羹呵，焦點(diǎn)凝聚于目的骂际，邏輯自然暢通無阻。同時(shí)冈欢，做設(shè)計(jì)的重點(diǎn)不是自我表現(xiàn)歉铝，而是將信息傳達(dá)給別人，讓對(duì)方了解我想傳遞的內(nèi)容凑耻。舍去多余內(nèi)容太示，聚焦重要的關(guān)鍵，簡練利落香浩。條理分明的闡述自己才用該設(shè)計(jì)的心路歷程类缤，徹底整理好自己的思緒，作品自然不再混亂邻吭。
謹(jǐn)以此文餐弱，鼓勵(lì)混沌不清的我，希望有幫助到你囱晴「囹荆總之，方法總比困難多～
