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今天嗅辣，孩子們上周的月考成績(jī)?nèi)鰜?lái)了撼泛，班上雖然只有6個(gè)孩子，成績(jī)還是很不錯(cuò)的澡谭，幾乎都是班級(jí)前10名愿题，有個(gè)孩子是年級(jí)第二！班級(jí)第二的蛙奖，班級(jí)第四的潘酗，班級(jí)第六的……只有一個(gè)孩子考的不理想，所以每人的臉上都寫(xiě)著不同的“幾家歡樂(lè)幾家愁”雁仲，考的好的仔夺，眉飛色舞，考的不如意的攒砖，無(wú)精打采缸兔∪杖梗看著孩子們的樣子，我想得給他們談?wù)劻硕杳郏谑俏覇?wèn):“孩子們昂拂，咱們開(kāi)學(xué)時(shí)定的目標(biāo)都實(shí)現(xiàn)了嗎？”——開(kāi)學(xué)初抛猖，我用了兩周時(shí)間給孩子們做目標(biāo)訓(xùn)練格侯，孩子們剛進(jìn)入初中，新的校園财著，新的老師联四，新的同學(xué)，新的學(xué)科……一切都是新的瓢宦，他們需要時(shí)間去適應(yīng)碎连，去消化。而我驮履，就是陪伴著他們鱼辙，引領(lǐng)著他們?nèi)タ此麄兊男聦W(xué)期。我只給他們做“賦能”玫镐。
? ? ? "賦能"最早是積極心理學(xué)中的一個(gè)名詞倒戏，旨在通過(guò)言行、態(tài)度恐似、環(huán)境的改變給予他人正能量杜跷。——這是度娘說(shuō)的矫夷。也很合我的心?葛闷。我一直給家長(zhǎng)們說(shuō)我只是個(gè)陪孩子們成長(zhǎng)的人，是孩子們進(jìn)步路上的見(jiàn)證人双藕。我給他們創(chuàng)造一個(gè)溫馨淑趾，友善，積極忧陪，慎思的環(huán)境扣泊，其他的，都是孩子們自己的嘶摊。所以我很重視孩子們對(duì)自己的目標(biāo)的制定延蟹，我用兩周時(shí)間讓孩子們通過(guò)游戲體驗(yàn)到了目標(biāo)的重要性，體會(huì)到了如何根據(jù)自己的能力給自己訂目標(biāo)叶堆，讓每個(gè)孩子自己給自己賦能阱飘。
? ? ? 我曾說(shuō)過(guò): 做教育，每時(shí)每刻都是“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰”俯萌，因?yàn)槲蚁虢o孩子們最更好的陪伴果录，想讓更多的孩子受益，想讓更多的家庭幸福咐熙，這，也是我的目標(biāo)辨萍，也是我的初心棋恼。感謝信任我的家長(zhǎng)朋友們，把您的寶貝交給我?guī)庥瘢兄x帶給我快樂(lè)的孩子們爪飘，你們讓我青春煥發(fā)，這拉背，是你們?cè)诮o我賦能师崎！
