一、預(yù)習指南
? ? 1.課題名稱:人教版五年級上冊第六單元《組合圖形的面積》烟瞧。
? ? 2.達成目標：通過學習認識簡單的組合圖形，會把組合圖形分解成已學過的平面圖形并計算出它的面積染簇。
? ? 3.學習方法：認真研讀任務(wù)單参滴，在觀看微視頻時可暫停或重播剖笙，完成學習任務(wù)卵洗。"
二、預(yù)習任務(wù)
? ? 1.什么是組合圖形？
? ? 2.下面這些組合圖形里有哪些學過的圖形：
? ? 小房子 过蹂、風箏十绑、七巧板
? ? 3.生活中有哪些地方有組合圖形？
? ? 4.下圖表示的是一間房子側(cè)面墻的形狀酷勺。他的面積是多少平方米本橙，能寫出幾種算法？
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? ? 5.求組合圖形的面積有幾種方法脆诉？
? ? 6.怎么樣做才能使方法更簡便些甚亭？"
三、預(yù)習反饋
? ? 在學習時击胜，遇到哪些困惑或疑問亏狰？（請把它寫出來）"
四、隨堂練習
? ? 1.為鼓勵課堂表現(xiàn)好的同學偶摔，老師用不干膠剪了許多大寫字母“A”暇唾，準備把它粘貼到你們的學習園地上，你能求出這個“A”的面積辰斋？（單位：厘米）
? ? 2.為豐富校園生活策州，校領(lǐng)導(dǎo)決定在校園的一塊不規(guī)則形狀的空地上種蔬菜。誰能求出這塊空地的面積是多少平方米宫仗？(單位：米)"
? ? 通過對預(yù)習任務(wù)單的學習和實踐操作够挂，我明確了教學任何一個環(huán)節(jié)都是不可或缺的，預(yù)習不僅是學生的任務(wù)藕夫，教師也應(yīng)該著重理解孽糖，做好引導(dǎo)，給予學生預(yù)習的方向汁胆，讓其明確預(yù)習對于教學的作用梭姓，并打破傳統(tǒng)霜幼，預(yù)習并不是單純的過一遍文字嫩码，而是預(yù)習就要帶著目標、問題去預(yù)習罪既，把能理解的都理解了铸题，不能理解的留到課堂認真聽講，課后及時反思琢感。
