【翻轉(zhuǎn)日記真椿，四十一】
下週即將結束為應對應試的培訓課程撵摆，總結上一學期的心得和教訓伯顶，對新學期三個月寶貴實驗週期的規(guī)劃有了新的認識和調(diào)整碍粥。核心體會如下：一鳖眼，互動是基於個體完成基礎性輸入和一定量輸出基礎之上的。以前的互動合作只是形式上的嚼摩，並未激活所有個體的互動具帮，實質(zhì)是少數(shù)活躍的互動者掩蓋了大量因信息存量不足而無法輸出的醬油黨。二低斋，激活個體自主學習和具備基本交流工具的使用技巧是必須跨越的門檻蜂厅，否則學生無法進行信息的流動。好在第一輪已經(jīng)誤打誤撞解決了技巧方面的問題膊畴，自主學習也開始了基於個人興趣探索掘猿，期待見到成效。三唇跨，有目的地進行邏輯表述練習稠通，遠離雞湯散文，教師需有目的地進行更高層次的智商轟炸买猖，帶領學生做深度思考和廣泛閱讀改橘。四，項目式教學威力無窮玉控！值得嘗試飞主。
